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(2)明确的修业年限：

(3)规范的教学组织;

(4)整体一贯的课程设置;

(5)严格的管理制度：

(6)专业化的教育人员：

(7)具有固定的教学场所。

2.【答案要点】

(1)德育的任务是指德育活动要努力培养提高学生品德素养。

(2)内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。

3.【答案要点】

(1)主要内容：了解和研究学生的个体;了解和研究学生群体;了解和研究学生的学习生活环境。

(2>方法：通过阅读学生的有关材料来了解学生;通过对学生本人或知情者的调查访问;在自然条件下。有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。

4.【答案要点】

课的结构是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间的分配。

综合课的结构：①组织教学;②复习检查;③讲授新教材;④巩固新知识;⑤布置家庭作业。

5.【答案要点】

(1)连续性与阶段性;

(2)定向性与顺序性;

(3)不平衡性：

(4)差异性。

四、材料分析题

1.【答案要点】

(1)以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则。

(2)因材施教的教学原则是指教师在教学过程中，从学生个别差异出发，有的放矢地进行传授知识和发展智力的基本要求。

因材施教的原则是教师为主导和学生为主体，依据我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异性和我国成功教育经验总结而提出的。

贯彻此原则的基本要求是：一方面了解学生的实际和个别差异。为因材施教奠定基础。另一方面。运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。

(3) 在以上案例中老师知道小妮空间想象力很强，并且知道小刚一向身体灵活，运动能力强.这充分说明老师了解学生的实际和个别差异，为后面因材施教奠定了基础。 对于小妮，老师对他说：“你可以想象。你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了。”小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更 大，甚至还会爆了呢。”而对于小刚，他对小刚说：“你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变 大，把另侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了”。这也体现了运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。

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