提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
19.【答案】D。欣瑞教育解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。
20.【答案】D。欣瑞教育解析：勒温最早提出了“行动研究”。
21.【答案】C。欣瑞教育解析：题干描述的是主动独立型的思维风格。
22.【答案】C。欣瑞教育解析：埃里克森的人格发展阶段理论指出，中学生要解决的矛盾是同一性对同一性混乱的矛盾。
23.【答案】C。欣瑞教育解析：布鲁纳认为学习的实质在于主动形成认知结构。
24.【答案】B。欣瑞教育解析：自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。
25.【答案】D。欣瑞教育解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，题干所述为正迁移。
26.【答案】C。欣瑞教育解析：观察法是教育科学研究中广泛使用的基夸的研究方法。
27.【答案】D。欣瑞教育解析：德育的体谅模式为学校德育学家彼得•麦克费尔所创。
28.【答案】A。欣瑞教育解析：特朗普制是由美国教育学教授劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
29.【答案】B。欣瑞教育解析：人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨提出的。
30.【答案】C。欣瑞教育解析：题干属于形式教育论的观点。
二、辨析题
1.【答案要点】
错误。“组织者”一般呈现在要学习的材料之前(“先行组织者”)，也可以在学习材料之后呈现。它既可以是在抽象、概括性上高于学习材料的材料，也可以是具体概念，在抽象、概括水平上低于学习材料。
2.【答案要点】
错误。当不良行为出现时，应给以必要的惩罚，有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等;二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。
3.【答案要点】
正确。知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
4.【答案要点】
错误。价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。因为价值观念是人自身的一种内在价值。不易清醒地意识。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
