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22．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。
A．科学课程
B．活动课程
C．隐性课程
D．核心课程
23．为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（ ）。
A．综合课程
B．选修课程
C．学科课程
D．活动课程
24．陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A．学科课程
B．综合课程
C．活动课程
D．隐性课程
25．我国古代的“六艺”可看作最早的（ ）。
A．活动课程
B．综合课程
C．分科课程
D．核心课程
26．（ ）是课程的主要形式，是教学的主要载体。
A．显性课程
B．核心课程
C．必修课程
D．综合课程
27．“隐性课程”一词最早出现于（ ）]968年出版的《班级生活》一书中。
A．布鲁纳
B．斯宾塞
C．杰克逊
D．斯腾豪斯
28．（ ）是显性课程的主要特征，是区分正规课程和非正规课程的主要标志。
A．计划性
B．行政性
C．规范性
D．可评估性
29．下列不属于潜在课程的是（ ）。
A．学生在学校各种人际交往中受到的影响
B．校风、班风
C．开发学生各种潜能的内容
D．学校物质环境所构成的物质文化影响
30．根据课程制定者和课程管理制度的不同，可把课程分为（ ）。
A．基础性课程、拓展性课程、研究性课程
B．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
C．国家课程、地方课程、学校课程
D．小学课程、初中课程、高中课程
31．影响课程开发的因素包括（ ）。
①儿童②社会③学科知识④课程理论
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．①②③④
32．被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。
A．杜威
B．博比特
C．泰勒
D．裴斯泰洛齐
33．(2013年真题)1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（ ）。
A．实践模式
B．过程模式
C．环境模式
D．目标模式
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