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2.根据思维过程中的指向性不同划分
(1)集中思维
集中思维是把问题所提供的各种已知条件朝一个方向集中，从而得出一个正确答案的思维。只有当问题存在着一个正确答案或解决方案时，才会有集中思维。例如，警察在侦破重大刑事案件时经常采用这种思维方式。
(2)发散思维
发散思维是指在思考过程中问题的信息朝各种可能的方向扩散，并引起更多新信息，使思考者能从各种假设出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的各种回答。
3.根据思维的创新程度不同划分
(1)常规思维
常规思维是用通常人们用的方法和固定的程序来解决问题的思维。例如，学生学了一个公式定理，按照老师教给的方法去做习题就属于这种思维。
(2)创造性思维
创造性思维是人们应用创新的方案或程序解决问题的思维。例如，科学家进行发明创造，艺术家进行新作品的构思，就属于创造性思维。
(三)问题解决
1.问题解决的含义、特点和类型
(1)含义
问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
(2)特点
①目的性
问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。
②认知性
问题解决是通过内在的心理加工实现的，整个活动过程依赖于一系列主动的认知操作而进行。
③序列性
问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作。它需要运用较高级规则进行信息重组，如分析、联想、比较、推论等。
(3)类型
通常情况下，根据问题的类型可以将问题解决分为两类：一是常规性问题解决，即使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题;二是创造性问题解决，即综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。常规和创造是相对的，同样的一种解决问题的方式，对教师而言可能属于常规性的，对于学生而言则可能是创造性的。各种发明创造都可以看做是翻造性问题解决的典型例证。
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