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中学教育知识与能力题型强化练习(2)单项选择1．真正为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。
A．夸美纽斯 B．亚里士多德 C．赫尔巴特 D．卢梭
2．现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。
A．学校 B．教师 C．教育内容 D．学生
3．生产力发展水平决定着（ ）。
A．教育的领导权 B．受教育的权利 C．教育目的的性质 D．教育结构的变化
4．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。
A．精神本位论 B．社会本位论 C．神学本位论 D．个人本位论
5．发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
A．互补性 B．阶段性 C．顺序性 D．不平衡性
6．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（ ）。
A．人自身的内在需要 B．社会环境的要求 C．教育要求的内化 D．个体的理想和目标
7．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。
A．德育 B．劳动技术教育 C．体育 D．智育
8．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（ ）。
A．不利于教师有目的有计划地进行 B．不利于在短时间获得大量系统的知识 C．不利于教师面向全体学生 D．不利于学生主动自觉地学习
9．（ ）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
A．榜样示范法 B．说服教育法 C．情感陶冶法 D．锻炼法
10．由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。
A．思维 B．想象 C．注意 D．复述
11．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（ ）。
A．动作表象 B．图像表象 C．符号表象 D．情感表象
12．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。
A．追求利益的倾向 B．避免失败的倾向 C．回避困难的倾向 D．追求刺激的倾向
13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。
A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说
14．下列属于传统的记忆术的是（ ）
A．位置记忆法 B．谐音联想法 C．关键词法 D．语义联想
15．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（ ）
A．道德感 B．美感 C．理智感 D．热爱感
16．基础教育课程改革倡导的教师观是（ ）。
A．主体性的教师观 B．以人为本的教师观 C．专业化的教师观 D．促进发展的教师观
17．学校实施德育的基本途径是（ ）。
A．教学活动 B．社会活动 C．课外、校外活动 D．共青团少先队活动
18．格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是（ ）。
A．行为 B．整体 C．精神 D．人本主义
19．新课程积极倡导的学生观是（ ）。
①学生是发展的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
20．人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）。
A．聚合思维 B．发散思维 C．常规思维 D．创造性思维
答案解析
1．C【解析】赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。
2．D【解析】为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
3．D【解析】生产力水平决定着教育结构的变化。
4．D【解析】教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。题中观点属于个人本位论。
5．D【解析】关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。
6．A【解析】略。
7．A【解析】德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
8．D【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在这种教学方法中，教师占主导地位，因此不利于学生主动自觉地学习。
9．B【解析】说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
10．D【解析】复述是使短时记忆的信息转入长时记忆的关键。
11．D【解析】布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
12．B【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。
13．A【解析】形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。
14．A【解析】位置记忆法是一种传统的记忆法。
15．A【解析】道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。
16．D【解析】新课程背景下教师角色的转变要求教师成为学生学习的促进者。教师要由知识传授的角色转变为学习的促进者，促进学生的发展。
17．A【解析】学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。故正确答案是A。
18．B【解析】“Gestalt”的意思是整体或完整的图形，所以格式塔心理学也称完形心理学。
19．D【解析】现代学生观倡导学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
20．C【解析】题干是对常规思维概念的考查。
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