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中学教育知识与能力重点内容整理之促进中学生形成良好品德的方法
1．丰富道德知识，提高道德认识
在品德教育中，教师要帮助学生理解和掌握道德概念，同时，促进学生接受道德要求，并转化为内在的道德需要。
2．培养道德评价能力
一些心理学家认为，学生道德评价水平的高低同参与道德伺题的讨论与评价的机会等实践活动的多寡成正相关。
3．激发和培养中学生的道德情感
道德情感总是伴随着道德认识和道德评价出现的，人们对符合社会道德准则的行为表示敬佩、赞扬，对不符合道德准则的行为表示厌恶、憎恨等情感都属于道德情感。
4．锻炼道德意志，增强抗诱惑力
要使学生形成良好的品德，必须重视道德意志的培养和锻炼，增强抵制各种诱惑力韵能力。教师在工作中应注意到：为中学生提供道德意志锻炼的榜样，引发学生锻炼意志的愿望；在各项活动中，向学生提供具有适度困难的任务，让他们经过努力，克服一定的困难，最终取得成功，对学生在活动中作出的各种意志努力要及时鼓励和赞扬；组织有关意志锻炼的交流、讨论、访问等活动，提高学生锻炼意志的自觉性；引导学生及时总结锻炼意志过程中的成败经验教训，激发锻炼的信心和积极性；根据学生不同的意志特征，有针对性地施以教育影响。
5．训练道德行为和习惯
从道德认识到相应行为的转化，体现着由道德内部意识活动转向外部的实践活动，构成品德形成过程的一个阶段。仅由道德认识到道德行为的转化还不能代表品德的形成，那些一时的、不经常性的、偶尔的、具有情景性的道德行为表现只是道德的雏形。只有当品德行为转化为经常性的、自动化的道德行为习惯时，才是品德形成的标志。
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