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中学教育知识与能力重点内容整理之课程的类型
(一)学科课程与经验课程
1．学科课程学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容。
2．经验课程经验课程亦称“活动课程”，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。
(二)分科课程与综合课程
1．分科课程分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，学科逻辑体系的完整性。
2．综合课程综合课程是指将源于两种或两种以上学科的课程内容以一定的方式与一个主题、问题或源于真实世界的情境联系起来的课程。
(三)国家课程、地方课程与校本课程
根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。
1．国家课程国家课程是指由国家统一组织开发并在全国范围内实施的课程。
2．地方课程地方课程是指由地方组织开发并在本地实施的课程。
3．校本课程校本课程是指由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程。
(四)必修课程与选修课程
根据课程计划中对课程实施的要求不同，可以将课程分为必修课程和选修课程两种类型。
1．必修课程必修课程是某一教育系统或教育机构规定学生必须学习的课程种类。
2．选修课程选修课程是指在某一教育系统或教育机构中，学生可以按照一定规则自由地选择学习的课程种类。
(五)显性课程与隐性课程
1．显性课程显性课程是一个教育系统内或教育机构中用正式文件颁布而提供给学生学习。
2．隐性课程隐性课程(也称潜在课程、隐蔽课程)则是以内隐的、间接的方式呈现的课程。
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