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中学教育知识与能力重点内容整理之学习动机概述
(一)学习动机的含义
动机是指引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它包括三个功能：激活功能、指向功能、强化功能。
(二)学习动机的基本结构
在实际学习过程中，学习的动力因素有三种：即推力、拉力和压力。推力是发自个体内-b的学习愿望和需求。拉力指外界因素对学习者的吸引力，包括学位、社会地位等。压力指客观现实对学习者的要求，迫使其从事学习活动，考试、家长与学校的要求、社会现实都可以成为压力。
(三)学习动机的分类
1．根据学习动机的内外维度，可分为内部动机与外部动机2．根据动机行为与目标的远近关系，可分为远景性动机和近景性动机3．根据动机行为对象的广泛性，可分为普遍型学习动机和特殊型学习动机4．根据动机的意义，可分为合理动机和不合理动机5．根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，可分为主导性动机和辅助性动机6．根据学校情境中的学业成就动机，奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力
(四)学习动机的作用
1．使个体的学习行为朝向具体的目标具有某种动机的个体经常自己设定某种目标，并使自己的行为朝向这些目标。动机促使个体为达到某一目标而努力，影响着作出何种选择。
2．使个体为达到某一目标而努力
3．激发和维持某种活动
4．提高信息加工的水平
5．决定了何种结果可以得到强化
6．导致学习行为的改善
这是上述各种作用的最终体现，良好的、适当的学习动机最终将促进学习行为的改善，提高学习能力。
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