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中学教育知识与能力重点内容整理之中学生心理辅导的内容
中学生心理辅导的对象是全体正常的中学生，一般是通过提供信息、改变环境等方法，促进学生自我教育、自我提高，达到优化其心理素质的目的。
(一)学习辅导
影响学生学习的因素既有社会风气、学校管理制度、教师的教学水平、家庭教育等外部因素，也有学生自身的因素，但更重要的是学生自身的智力水平、学习动机、兴趣、态度、学习信念、学习方法和习惯等内部因素的作用。
(二)情绪与人际关系辅导
1．情绪辅导
情绪是人对于客观事物是否满足自己的需要而相应产生的态度体验。根据情绪对人的影响，可以把情绪分为积极的情绪和消极的情绪两类。
2．人际关系辅导
(1)人际关系
人际关系包含三种成分：一种是认知成分，指对人际关系状况的了解，是人际知觉的结果；第二种是情感成分，是人际关系的基础，指双方在情感上的留意程度和亲疏关系；第三种是行为成分，指双方实际交往的结果和外在表现。
(2)中学生人际关系困难的主要表现
①孤独。孤独感是指因离群而产生的一种无依无靠、孤单烦闷的、不愉快的情绪体验。②社交恐惧。社交恐惧症的特征就是对正常的社交活动有一种超常的害怕和焦虑反应。③侵犯性行为。
(3)中学生的人际关系辅导
同学关系是中学生最基本的人际关系。教师要教会学生如何处理好同学之间发生的冲突。师生关系也是中学生要学会相处的一个重要的人际关系。
(三)职业选择辅导
1．认识职业，培养职业意识
认识职业包括对工作本身的认识和工作对求职人员的要求。对工作本身的认识包括要完成的任务、履行的职责等。
2．提供职业信息
帮助学生了解更多的职业信息、就业信息和社会发展对职业提出的新要求。
3．帮助学生了解自己
片面地强调知识的掌握和学习，特别是注重培养学生的语言能力和逻辑能力，而忽略了其他能力的发展和培养，当学生走出校门，面对择业、求业、就业和职业的适应性问题时，他们往往不知所措，难以适应多元化的社会发展。
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