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10.( )教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把幼儿当幼儿看”。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
二、简答题
11.简述幼儿教育的意义。
12.简述幼儿情绪情感发展的一般趋势。
三、论述题
13.教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求？
四、案例分析题
14.一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔 只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。
15.如今走在大街上，时常会遇到一个又一个“小眼镜”；寒暑假，各大医院幼儿眼科专家常常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感慨地说：“近几年，视力不佳的幼儿明显增多了。”
结合以上材料，分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。
五、活动设计题
16.请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：婴儿最早的学习方式是经典条件作用。
2.【答案】B。解析：自我意识主要包括对自己的身体特征(如性别、相貌、健康状况等)、心理特点(如情绪特点、兴趣爱好、性格特征等)以及自己的 人际关系状况等的意识。受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生， 更多的不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。
3.【答案】C。解析：进入3岁以后，幼儿出现较稳定的个性特征，而个性的独立性发展更早，在2至3岁时就已经表现的很明显。
4.【答案】D。解析：准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
5.【答案】B。解析：从幼儿园与家庭互动的本质来看，教师和家长在互动中均处于主体地位，双方在互动中是平等、民主的合作伙伴，他们不仅需要工作之间的互动，还需要情感之间的互动、朋友之间的互动，只有进行多重角色互动，才能进行有效的家园互动。
6.【答案】A。
7.【答案】B。解析：重一点的烫伤用水冲30分钟左右，因为这样可以把创面的热量随水流带走以免加深创伤。
8.【答案】D。解析：运用讨论法教学要为孩子们提供充分自由的氛围，设法让孩子感觉到轻松愉快，让孩子想到什么就说什么，当发现孩子说得不正确时切忌立刻制止。
9.【答案】C。解析：幼儿的发展指的是在幼儿成长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程，生理发展与心理发展密不可分并且相互作用。
10.【答案】B。解析：卢梭教育理论体系的一个最大特点和最基本的思想，就是把幼儿看做幼儿，把幼儿看做教育的主体和教育最积极的因素。
二、简答题
11.【答案要点】
(1)促进幼儿生长发育，提高身体素质；
(2)幼儿时期是智力开发的最佳时期；
(3)幼儿时期是人格健全的关键期；
(4)幼儿时期是性教育的关键期；
(5)培育美感，促进创造力和想象力的发展；
(6)促进幼儿身心全面健康和谐发展，为适应学校生活作准备。
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