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二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11.简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中科学教育的目标。
12.简述幼儿思维发展的一般特点。
三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)
13.教师在组织幼儿园活动时,如何发挥一日活动整体教育功能的要求?
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
14.学期过了一半,晨晨的新鲜感少了,他不再和以前一样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……
结合案例,谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
15. 在一次大班的美术活动中,老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打怪兽的故事,之后请小朋友把心目中的奥特曼画出来,结果亮亮画了一个圆。他告诉老师:“奥 特曼在圆铁甲里面补充能量”。老师回应到:“不好啦,怪兽来了,快来救救我把!”“好的,我奥特曼来了。”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸,告 诉老师,她没看过奥特曼。这时,老师给她一张奥特曼的图片欣赏,引导晶晶大胆想象,最后晶晶也圆满完成任务,活动结束时,老师让每个小朋友说说自己的创 作。
请从促进幼儿想象发展的角度对教师行为进行分析。
五、活动设计题(本大题共1小题,每小题30分,共30分)
16.以“我爱我家”为主题,设计一个教育活动,并以理论说明其中的活动目标。

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