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二、简答题(本大题共4小题。每小题5分,共20分) 
1.简述学前教育的基本原则。
2.简述儿童动作发展的规律。
3.在幼儿园环境创设的目标中,怎样利用环境有效促进幼儿的发展?
4.简要回答幼儿园的保育和教育目标。
三、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。
2.试述具有代表性的教育目的论。
四、材料分析题(共15分)
姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人自主结成合作小组,姚诸悦为组长。通过商量,三人决定搭游乐场中的旋转木马。
游戏开始,姚诸悦、唐佳琪、丁星或三人通过简短的商量决定要继续搭上次没完成的旋转木马。具体分工为:姚诸悦搭旋转木马的第二层,丁星或负责拿积木,唐佳琪负责搭夜间照明的灯。
姚:丁星或你去拿绿色和黄色的百变积木,等会我们要用的。
丁星或将积木拿来后就开始无事可做,直到教师介入。
唐佳琪不一会就把灯搭好了,东张西望了一会就开始用蓝色百变积木搭另外一样东西。师:姚诸悦、唐佳琪在搭什么呀?
姚:他说他要搭机器人,但这不是我让他搭的。
师:唐佳琪你搭的机器人是放在哪里的?有什么作用呢?
唐佳琪低头不语。
丁:我们也不知道有什么用,是他自己搭着好玩的吧!
请你运用幼儿游戏活动的相关理论。对上述案例进行分析。谈谈上述案例中所反映出来的问题解决措施。
五、活动设计题(共25分)
以“美丽的窗花”为主题,设计一个科学教育活动,并以理论说明其中的活动目标。参考要点:目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。

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