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1、幼儿园为何必须以游戏为基本活动？

 

【答案要点】

游戏作为幼儿健康成长所必需的活动，对于儿童有着特殊的意义，游戏对于他们是学习，是劳动，是严肃的教育形式。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，能有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。因此，幼儿园必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利，创设丰富的游戏环境，让幼儿能愉快地游戏。

2、论述如何使游戏成为幼儿园的主要活动。

【答案要点】

(1)重视幼儿的自发性游戏

自发性游戏是指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏，这种游戏完全符合游戏的特点，最贴近游戏的本质，也是幼儿最愿意玩的游戏。自发性游戏除具有上面所讲的功能外，还特别有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。只有幼儿有了一定的自主性，幼儿才可能成为自己活动的真正主体，才可能使以自主性为显著特征的游戏成为幼儿的基本活动。

(2)充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动

为了达到幼儿园的保教目标，促进幼儿身心和谐发展，教师除让幼儿进行各种游戏活动以外，还要有目的、有计划、有系统地组织幼儿进行各种教育活动，如劳动、参观、上课等。为了既保证教育的计划性，又保证游戏成为幼儿的基本活动，教师必须充分利用游戏组织各类教育教学活动。

(3)满足幼儿对多种游戏的需要

幼儿对游戏的需要是多种多样的，他们想玩各种各样的游戏，加上幼儿之间存在着很大的个体差异，有的幼儿想玩角色游戏，有的幼儿想玩结构游戏；即使是同一种游戏，幼儿关注的重点、感兴趣的侧面也有差异。各种游戏之间并无好坏、高低之分，任何一种游戏都具有其自身独特的作用。所以，教师应为幼儿提供各种各样的游戏，注意到幼儿的个体差异，满足幼儿的需要。那种在游戏时间里只允许全班幼儿玩一种游戏的做法是错误的，因怕麻烦而不准幼儿玩某种游戏也是不正确的。

同时，幼儿对游戏种类的需要又是发展变化的。作为教师，不能老是用以前的观点看待幼儿。幼儿过去喜欢体育游戏，并不等于现在、将来他也一定喜欢体育游戏，幼儿总是处于发展变化之中的。作为教师，应不断观察幼儿游戏的兴趣和对游戏种类的需要，根据幼儿的需要组织游戏，这样才能使游戏成为幼儿的基本活动。

3、萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车.我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说.砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。

结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。

【答案要点】

儿童游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。

(1)游戏能促进儿童的认知发展，游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。①在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低；在玩水的过程中会感觉到干与湿；玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等。②游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。③游戏能够激发儿童的创造力和思考力。儿童的创造力在游戏中表现得十分明显，如一个3岁的儿童在唱歌的时候把玻璃杯拿在手里当话筒，就充分表现出了他的创造力。

(2)游戏能促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解、共同遵守规则、与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。

(3)游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。①游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性。②游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。③游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。

(4)游戏有助于学前儿童的身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在儿童的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。

4、简述幼儿游戏的内涵。

【答案要点】

(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点

(3)游戏是幼儿的自发学习

5、论述游戏对儿童发展的作用。

【答案要点】

(1)在身体发展中的作用

①促进儿童身体的生长发育；

②发展儿童的基本动作和技能；

③增强儿童对外界环境变化的适应能力；

④有利于儿童的身心健康。

(2)在智力发展中的作用

①游戏扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识；

②游戏促进儿童语言的发展；

③游戏促进儿童想象力的发展；

④游戏促进儿童思维能力的发展；

⑤游戏提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围。

(3)在社会性发展中的作用

①游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力；

②游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人；

③游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演能力；

④游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质；

⑤游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志。

(4)在情感发展中的作用

①游戏中的角色扮演丰富了儿童积极的情绪情感体验；

②游戏中的自由自主发展了儿童的成就感和自信心；

③游戏中的审美活动发展了儿童的美感；

④游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。

6、如何树立正确的游戏教育观？

【答案要点】

树立正确的游戏教育观是十分重要的，因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们认为游戏并不重要，只有学习、上课才是重要的。其实，儿童以游戏为生命，游戏是儿童的正当权利，是学前教育的基本活动，我们应对游戏树立正确的观念。

(1)游戏是儿童的正当权利。幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以游戏为生命，游戏是他们生活的方式、学习和工作的方法。因而，有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。游戏是儿童的正当权利。

(2)爱玩、会玩是评价幼儿发展的标准之一。由于幼儿游戏水平反映着他们的身心水平，因此，会玩的儿童总是聪明能干的、身体健壮的、善于交往合作的。在评价儿童的时候，教师应该把游戏能力也当作一项重要的指标。

(3)游戏是幼儿最自然、最有效的学习。游戏是早期教育的最佳方式。游戏恰好能够激发幼儿的兴趣，促使幼儿情绪兴奋，充分发挥幼儿积极主动性在早期教育中的作用。由于游戏为他们提供了一个轻松愉快、具有丰富刺激的、能鼓励自己学习的良好环境，使他们获得安全感、自尊和自信，获得对学习的持久热情，从而终身受益。一些家长和老师力图让幼儿提早进入读、写、算的学科学习，其结果可能适得其反。因此，游戏是促进幼儿身心全面发展的重要手段，应充分发挥它的教育作用。

7、如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境？

【答案要点】

确保充足的游戏时间和良好的户外环境，具体方法如下：

(1)给儿童充足的游戏时间。一方面，儿童在2岁以后逐渐开始了游戏活动，他们除了睡眠以外，大部分时间都是在游戏中度过的；另一方面，无论是哪类游戏都需要充足的游戏时间去探索和尝试。只有充足的时间，儿童才可能真正投入、探索和享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促，儿童无法深入了解玩具的特性和玩法，会降低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游戏的兴趣。 在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径。在幼儿园的教育实践中，人们常常把游戏和孩子的教育割裂开来。教师应该坚定信念，把游戏作为儿童的主要活动。在幼儿园里，既要给儿童比较充分的自由游戏的时间，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。 教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选游戏，以保证充足的游戏时间。

(2)良好的户外游戏环境的创设。创设良好的游戏环境是教师组织和指导幼儿游戏的重要一环。两千多年以前，柏拉图设想的儿童教育，便是从提供良好的、宽敞的、露天的游戏场地着眼的。

①场地是儿童游戏必须的空间条件。户外游戏场地是幼儿户外活动的空间。室外的游戏场地要平坦，有遮阳处，不远离活动室。各个班级最好有专用的游戏场地，同时全园也要有公用的游戏场地。游戏场地放置一些大型的设备和用具，如体育游戏的大型器械和玩具、大型积木等。室外场地的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则，避免因设备密集而妨碍儿童的活动和发生不安全的问题。

②户外活动时间的保障。《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。由于各个地区、各季节的气候各不相同，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的时间在户外活动，包括游戏活动。

8、幼儿在游戏中的学习具有哪些特点？

【答案要点】

幼儿在游戏中的学习特点包括三个方面：(1)学习的目标是隐含的；(2)学习方式是潜移默化的；(3)学习的动力来自幼儿内部。

 

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