提醒:点这里加小编微信(领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问!)
第二节 教学反思
一、教学反思的概念
教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
二、教学反思的基本特征
(一)课堂教学是教学反思的出发点和归宿
(二)探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点
(三)追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力
(四)学会教学、学会学习是教学反思的最终目标
三、教学反思的内容
(—)反思教学理念
教学理念倡导“以学生的发展为本”。反思教学是否确定了学生的主体地位,学生在课堂上学习的主动性、独立性、自主性、体验性是否得以充分体现。反思教师角 色转换是否到位,在师生关系上是否做到尊重学生,赞赏学生。在教学方式上是否做到与学生平等对话,与同事是否做到教学合作。
(二)反思教学目标
对教学目标的反思主要包括:每节课有没有明确的教学目标;教学目标的三个维度是否完整;情感态度价值观是否有机地融人课堂教学内容中去,并有意识地贯穿于教学过程。
(三)反思教学过程
课堂教学中,教案设计流程是否合理;教学情境中师生是否情感交融,学生的“智慧火花”“创新火花”是否得以燃发、闪现,学生提出独特的见解和尖刻的问题,教师如何驾驭;教学过程的突发事件备课时往往是没有预设的,教学时是如何处理的。这些都是反思的内容。
(四)反思教学得失
将教学过程中的精彩片断详细地记录下来,在此基础上通过反思将教学片断不断加以改进、完善,供自己以后或他人在教学中使用。对教学瑕疵之处,认真进行回顾、剖析,找出形成原因,分析关键因素,探究解决策略,形成新的教学环节。
(五)教学再设计
这是教学反思的最终目的。通过反思得出新的教学规律。教法上有启发和探究性,知识上进行拓展,教学设计趋向合理,对教学过程进行再梳理、再发现、再研究、再创新。写出新的教学设计或案例.不断升华,把自己的教学水平提高到一个新的高度。
提醒:点这里加小编微信(领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问!)