提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)
请设计教学片断，让学生学会“左”、“右’’二字。(音、形、义三者结合)
一、单项选择题
1．B[解析]略。
2．B[解析]心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
3．D[解析]语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
4．B[解析]布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5．D[解析]略。
6．D[解析]夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
7．D[解析]人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
8．C[解析]略。
9．D[解析]教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
10．C[解析]在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
11．A[解析]泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
12．C[解析]略。
13．C[解析]布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。
14．B[解析]做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。
15．B[解析]效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
