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单项选择题
1.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为( )。
A.思考过程
B.意志过程
C.决策方式
D.认知过程
2.依据心理活动的倾向性。一般把人的性格分为( )。
A.独立型和顺从型
B.外倾型和内倾型
C.冲动型和沉思型
D.辐合型和发散型
3.对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于( )。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
4.造成个体认知过程方面的差异，主要原因是其不同的( )。.
A.认知方式和认知途径
B.认知方式和认知能力
C.思维方式和智力水平
D.智力水平和认知水平
5.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务.这就是身心发展的( )。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
6.遗传素质是人身心发展的( )。
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.内部动力
7.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
8.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
9.下面情况发生了学习的是( )。
A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D.大猩猩模仿游人吃饼干
10.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
A.学习动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
11.吃过甜食后再吃橘子，感觉它有些酸，这属于( )。
A.不同感觉相互作用
B.同一感觉的相互作用
C.感觉的适应
D.同时性对比
12.对学生进行德育的特殊途径是( )。
A.社会实践
B.各科教学
C.班主任工作
D.课外活动
13.学生在上体育课时，脚不慎扭伤，下列做法最好的是( )。
A.马上热敷
B.马上揉搓患处
C.马上冷敷
D.什么都不做
14.为心理评估搜集数量化资料的常用工具是( )。
A.心理测验
B.心理分析
C.心理辅导
D.心理咨询
15.心理咨询与辅导的基本方法是( )。
A.会谈
B.倾听
C.鼓励
D.询问
16.心理咨询的根本目标是( )。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与
17.( )在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的转移
D.注意的分配
18.在密密的人群中，一下子就找到了自己熟悉的朋友，这是属于知觉的( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
19.少年期品德发展的特点是( )。
A.幼稚性
B.动荡性
C.成熟性
D.自觉性
20.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学习个体的主体性
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