提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

生1：我用加法15+15+15=30+15=45(元)

生2：我用乘法10×3=305×3=1530+15=45(元)生3：把l5看成3个5，共有9个5，得45(元)

师：你喜欢用什么方法?生1：用加法。

师：用加法也可以。生2：用乘法。

师：好的。

④练习70×5—24×2—13×5—31×3—34×2—24×4一师：你喜欢用什么方法就用什么方法。

学生练习时，笔者观察了7位小朋友所用的方法，其中有4位是采用加法的……

问题：请从算法多样化与优化的层面上加以分析。

四、教学设计题(本大题共40分)

26、 给予是快乐的

圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候.看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。

保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗?”

“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”

男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇!我希望……”

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）