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1、《中华人民共和国教育法》于(  )年通过。

A.1985年

B.1993年

C.1995年

D.1999年

C【欣瑞教育解析】《中华人民共和国教育法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日通过,现予公布,自1995年9月1日起施行。

2、教育的本体功能之一是(  )

A.减少人口数量、提高人口素质

B.促进生产发展,服务经济建设

C.对政治经济有巨大的影响作用

D.加速年轻一代身心发展与社会化进程

D【欣瑞教育解析】教育的本体功能主要表现在教育的个体谋生功能、教育的个体发展功能和教育的个体享用功能三个方面。加速年轻一代身心发展与社会化进程是教育的本体功能之一。

3、构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是(  )。

A.教师、学生和环境

B.教师、学生和教材

C.学校、家庭和社会

D.课堂、教材和师生

A【欣瑞教育解析】学校教育中的三个核心因素分别为学生、教师和环境。

4、(  )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

A.环境

B.教育

C.社会

D.实践

B【欣瑞教育解析】在个体的身心发展中,遗传提供了发展的物质前提和可能性,环境将这种可能性变为了现实,学校教育起着主导性作用,个体的主观能动性起着决定作用。

5、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是(  )

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

D【欣瑞教育解析】1940年3月5日,北京大学校长蔡元培逝世,毛泽东发来吊唁信称蔡元培为:学界泰斗,人世楷模。

6、(  )称“教师是人类灵魂的工程师”。

A.夸美纽斯

B.苏霍姆林斯基

C.加里宁

D.马卡连柯

C【欣瑞教育解析】米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁称“教师是人类灵魂的工程师”

7、培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。这种教育描述的是(  )。

A.古代斯巴达教育

B.古代雅典教育

C.古代印度教育

D.古代罗马教育

B【欣瑞教育解析】古希腊城邦国家之一雅典重视德育、智育和美育,崇文,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。

8、主张让儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是(  )。

A.卢梭

B.杜威

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

B【欣瑞教育解析】杜威是实用主义、现代教育的代表人物,提出教育的本质是:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。

9、“明人伦”是我国(  )社会的学校教育目的。

A.原始

B.现代

C.古代

D.民国时期

C【欣瑞教育解析】我国古代社会的主流文化是以儒家学说为核心的伦理型文化。

10、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(  )。

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

A【欣瑞教育解析】《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自《学记》。

 

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