提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
2015年教师资格证省考《小学教育教学知识与能力》专家命题卷及答案三
一、单项选择题
1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 【答案】D。专家解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
2.认知一结构学习论在教学中主张( )。
A.探究法 B.班级授课制 C.发现法 D.讨论法 【答案】C。专家解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
3.智商(IQ)等于( )。
A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00 B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00 C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00 D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00 【答案】A。专家解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。
4.下面不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略 【答案】B。专家解析：组织策略不属于元认知策略。
5.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪后果 D.个体对A的信念、观点 【答案】C。专家解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。
6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( )
A.发展性研究 B.应用性研究 C.预测性研究 D.评价性研究 【答案】B。专家解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。
7.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( )
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.系统法 【答案】D。
8.小学课外活动的基本特点是( )。
A.自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性 【答案】A。专家解析：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。
9.在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于( )。
A.群众性纪念日 B.民间传统节日 C.专题教育活动 D.革命传统教育活动 【答案】A。
10.班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是( )。
A.目标项目 B.目标值 C.目标方针 D.目标设想 【答案】C。
11.学校教育始于( )。
A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期 【答案】A。专家解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
12.俄国教育心理学的奠基人是( )。
A.卡普杰列夫 B.苏霍姆林斯基 C.乌申斯基 D.布隆斯基 【答案】C【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。
13.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.教学内容 B.教学媒体 C.教学环境 D.评价/反思过程 【答案】C。专家解析：教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。
14.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。
A.罗杰斯 B.班杜拉 C.奥苏伯尔 D.阿特金森 【答案】D。专家解析：成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，这一理论的代表人物是阿特金森。
15.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。
A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定 【答案】B。专家解析：题干为教学评价的定义。
二、简答题
1.小学生的卫生保健应该注意哪些方面?
【答案要点】(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。 (4)保持合理的营养和良好的生活习惯。 (5)注意用脑卫生。
2.简述课堂教学的常用方法。
【答案要点】(1)讲授式的教学方法。讲授式的教学方法主要指教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。具体实施形式：讲解教学方法;谈话教学方法;讨论教学方法;讲读教学方法;讲演教学方法。 (2)问题探究式教学方法。问题探究式教学方法主要指教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。具体实施形式：问题教学法;探究教学法;发现教学法。 (3)训练与实践式教学方法。训练与实践式教学方法是指通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。 (4)基于现代信息技术的教学方法。现代教学媒体根据人接受信息的感官不同，可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等。
3.简述开展好课外活动的基本要求。
【答案要点】开展好课外活动，要求： (1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的，落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求，目标的确定要明确、具体。 (2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动，就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样，能符合学生的各种兴趣和需要。 (3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。课外活动是学生的自主性活动，因此要充分依靠和发挥学生的积极性、自主性和主动性。
4.简述沟通在学校管理中的作用。
【答案要点】(1)信息传递。这是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。沟通把信息载向学校系统的上下左右，使学校成为一个既有分工，又有合作，权责明确，运行有序的系统。 (2)控制。学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调，离不开沟通渠道。学校的机构系统实际上就是正式的沟通渠道，上级的指令通过它层层下达，下级的情况通过它层层上报，学校通过这一机构系统可以达到有效的控制。 (3)激励。在学校中，沟通是一种激励的工具。及时地领导工作，对工作绩效的评估进行肯定，奖励出色的行为，对下属提供培训深造的机会等，这些沟通方式都是为了达到激励的目的。 (4)情感交流。沟通可以满足人们社会交往的需求。通过正式的或非正式的沟通渠道，人们彼此之间交流情感，交换对于学校内一系列问题的看法，有助于提高个人的参与感、满意感。
5.简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
【答案要点】(1)借助实物、图像创设教学情境。 (2)借助动作(活动)创设教学情境。 (3)借助语言创设教学情境。 (4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。 (5)借助“背景”创设教学情境。 (6)利用谜语、儿歌创设情境。 (7)借助问题创设情境。 (8)运用想象创设教学情境。
推荐：
教师资格证考试辅导内部资料、内部测试题
教师资格证保过班，十余年年教学培训经验，带你一起冲刺考点！ 
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
