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2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押题试卷(1)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（ ）
A．阅读时对注意加以跟踪 B．对材料进行自我提问 C．考试时监视自己的速度和时间 D．设置学习目标
2、本次课程改革的核心目标是（ ）
A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
3、要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于（ ）
A．直观认识 B．初步认识 C．认识 D．掌握
4、成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（ ）
A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气
5、小学英语课堂唱英语歌，应要求（ ）
A．曲调正确 B．结合学生生活 C．唱得有情感 D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
6、班级授课制可以用哪三个字概括（ ）
A．班、课、时 B．班、课、师 C．班、师、时 D．课、师、时
7、 世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会 腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自（ ）之口。
A．杜威 B．卢梭 C．涂尔干 D．裴斯泰洛齐
8、从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）
A．学科课程与活动课程 B．分科课程与综合课程 C．必修课程和选修课程 D．显性课程和隐性课程
9、下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是（ ）
A．经历 B．体验 C．探索 D．掌握
10、小学低年级儿童的自我评价具有很大的（ ）
A．抽象性 B．概括性 C．深刻性 D．具体性
11、 “壬戌学制”以（ ）学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。
A．美国 B．日本 C．欧洲 D．俄国
12、中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是（ ）
A．正蒙书院内附设的小班 B．上海泸南三等学堂 C．南洋公学外院 D．俞复等设立的三等学堂
13、学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（ ）
A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法
14、由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（ ）的体现。
A．图表法 B．呼应法 C．复述法 D．比较法
15、苏格拉底问答法的第三步是（ ）
A．讽刺 B．助产术 C．定义 D．归纳
16、以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据（ ）
A．绝对性评价 B．相对性评价 C．形成性评价 D．总结性评价
17、皮亚杰认为，（ ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
A．9岁 B．10岁 C．11岁 D．12岁
18、适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是（ ）
A．班级授课制 B．复式教学 C．现场教学 D．个别教学
19、数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（ ）是现代文明的重要组成部分。
A．数据与整理 B．推理和证明 C．方法和语言 D．计算与估算
20、下列说法错误的是（ ）
A．美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校 B．一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校 C．有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝 D．近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校
二、简答题
21、简述小学生学习习惯养成的策略与方法。
22、小学生记忆发展的特点有哪些
23、如何预防和指导小学生学习疲劳
四、教学设计题(本大题共40分)
26、 根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。
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