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一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1．“在土地已经分配区域，保证一切取得土地的农民之私有土地制。在土地未分配区域保证地主的土地所有权及债权……政府对东(地主)佃(雇农)关系及债务关系加以合理的调
整。”这里的“政府”是指（ ）。
A．苏维埃政府
B．抗日民主政府
C．解放区政府
D．人民民主专政政府
2．孔子日：“君子和而不同。”意即“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”。运用该理念处理不同社会制度国家间关系的成功范例是（ ）。
A．日内瓦会议的召开
B．两极格局的形成
C．万隆会议成就的取得
D．“冷战”政策的出笼
3．三大改造完成后中国社会发生的变化不包括（ ）。
A．生产资料所有制形式发生了根本性变化
B．社会主要矛盾发生了根本性变化
C．社会阶级结构发生了根本性变化
D．经济建设目标发生了根本性变化
4．1962年3月，周恩来在中央财经工作会议上针对当时我国的经济形势即兴作了一副对
联，上联是“先抓吃穿用”，下联是“实现农轻重”，横批应是（ ）。
A．一化三改
B．综合平衡
C．多快好省
D．以钢为纲
5．从l978年到l992年，历经l4年的探索和实践，中国特色社会主义道路有了明确方向。
这里的“方向”指（ ）。
A．对内进行改革同时对外开放
B．坚持独立自主的和平外交政策
C．建立社会主义市场经济体制
D．长期推行家庭联产承包责任制
6．孔子和苏格拉底是东西方同时代的哲学巨人，两者相比（ ）。
①所处的社会政治环境不同 ②对道德、知识的态度不同
③对政治的价值取向不同 ④生活的地理环境不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是最为和平、最为持久的征服”，这段材料意在说明（ ）。
A．罗马人完全依靠法律征服了世界
B．法律最终带来了罗马疆域的扩大
C．完善的法律是国家稳定繁荣的基础
D．罗马法对后世法律制订产生了深远影响
8．欧洲启蒙思想与中国明末清初产生的早期民主启蒙思想相比较，其共同特征是（ ）。
A．代表早期资产阶级的利益和要求
B．从法律角度证明社会变革的合理性
C．反对君主专制
D．强调“公民意识”
9．19世纪80年代初，德国的人口调查中，还没有“电力工业工人”一栏。可是，l895年，电力工业工人就有25000人，到1906—1907年，则达l07000人。这主要说明（ ）。
A．德国人口调查渐趋细化和准确
B．德国就业率不断提高
C．电力工业是德国日益重要的新兴产业
D．世界各国进入了“电气时代”
10．“二战”后，“美国统治当局似乎找到了一种途径，把‘遏制’共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体，一箭双雕，成了真正的受益者。”这项“一箭双雕”的举措是（ ）。
A．建立布雷顿森林体系
B．提出杜鲁门主义
C．实施马歇尔计划
D．建立“北约”组织11．在下列关于国联与联合国的表述中，正确的是（ ）。
A．都是帝国主义战争的产物
B．都曾受到大国操纵
C．都一贯致力于维护世界和平
D．总部都设在美国
12．“二战”后至20世纪80年代后期，欧洲经济在发展中表现出明显的“区域割据”状态，没有形成全欧洲的紧密联系，其主要原因是（ ）。
A．受欧共体集团排外性的影响
B．受“冷战”格局下意识形态对峙的影响
C．受欧美各国之间经济竞争加剧的影响
D．受欧洲各国经济发展不平衡因素的影响
13．20世纪80年代，美国提出“星球大战计划”，西欧提出“尤里卡计划”，日本采取“科学技术立国”战略。这些计划的出现主要说明了（ ）。
A．各国加强对高科技的扶持和资金投入
B．科技已成为各国综合国力竞争的关键
C．各国加强政府对经济的宏观指导
D．世界大战随时可能爆发
14．2010年1月第40届世界经济达沃斯论坛将主题确定为“重新思考价值观、重新设计合作体制、重新建设相关国际机构”。“三个重新”从一个侧面反映出当前世界（ ）。
A．经济一体化的形成
B．经济区域集团化的复杂格局
C．经济政治多极化的进一步发展
D．动荡局势的加剧
15．欧洲联盟与北美自由贸易区、亚太经济合作组织相比，不同点是（ ）。 。
A．是各区域范围内生产力和分工发展的产物
B．典型地反映了世界经济的区域集团化趋势增强
C．既是区域性经济集团，又具有政治联盟的性质
D．各地经济依赖性加强的产物
16．19世纪末，欧洲列强之间的矛盾尖锐复杂，形成“三国同盟”和“三国协约”两大对立的军事集团，出现这种状况的根本原因是（ ）。
A．第二次工业革命后，资本主义国家政治经济发展不平衡加剧
B．资本主义国家争夺殖民地和霸权的斗争激烈
C．英国要继续维持其世界殖民霸权地位
D．德国要和法国争夺欧洲大陆霸权
17．说第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，主要是因为（ ）。
A．参战的都是帝国主义国家
B．战争的目的是为了争夺殖民地和世界霸权
C．战争严重削弱了所有帝国主义国家
D．战争推动了民族解放运动的高涨
18．历史学家德•阿宁在谈到十月革命时认为：“还是可以很有把握地说：布尔什维克革命的
完成，首先有赖于列宁的百折不挠的狂热和托洛茨基的恶意煽动。如果没有科尔尼洛夫及其将领们的发难，也就不会有十月革命。”他想要说明的是（ ）。
A．十月革命的胜利主要是列宁的功劳
B．十月革命是主客观因素互相作用的结果
C．托洛茨基在十月革命中恶意煽动
D．十月革命是资产阶级政府的错误
19．在20世纪30年代经济危机期间，罗斯福政府既直接提高就业率，又为经济恢复发展拓展了空间的措施是( )。
A．恢复银行信用
B．调整农业经济
C．规范企业行为
D．举办公共工程
20．到了20世纪，昔日显赫一时的奥匈帝国、德意志帝国、大英帝国、大日本帝国等帝国不断衰落并渐次消失。这说明( )。
A．资本主义的扩张方式发生了变化
B．第三世界兴起
C．主要资本主义国家经济实力普遍衰落
D．民主政体在世界范围内确立
21．《毛泽东传》中写道：“在这场危机过后，(苏联)很快就迁怒于中国，十二月十二日，赫鲁晓夫在苏联最高苏维埃会议上发表讲话，指责中国在中印边境冲突和加勒比海危机中的原则立场。这个讲话，成了苏联指挥一些党对中共发起新一轮围攻的信号。”这场危机是指（ ）。
A．越南战争
B．柏林危机
C．朝鲜战争
D．古巴导弹危机
22．第二次世界大战后确立了美国主导下的国际经济新秩序，这个“新秩序”形成的标志
是（ ）。
A．美苏两极格局的形成
B．北大西洋公约组织的建立
C．布雷顿森林体系的确立
D．世界贸易组织的建立
23．二十世纪末期，世界政治多极化、经济全球化成为不可逆转的发展趋势，下列政治经济一体化程度最高的区域性组织是（ ）。
A．石油输出国组织
B．欧盟
C．东盟
D．亚太经合组织
24．苏联总统戈尔巴乔夫在1991年12月25日发表的辞职演说中说：“我们什么都多：土地、石油和天然气及其他自然资源；智慧和才能也都不错；我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在他们的后面。”造成苏联经济长期落后的主要原因是（ ）。
A．政治经济体耕的弊端重重
B．资本主义国家的经济封锁
C．科学技术发展落后于西方
D．长期军备竞赛的沉重负担
25．诺贝尔物理学奖获得者杨振宁曾指出，对基础物理学来说，20世纪是最伟大的世纪，它见证了物理学三个概念性的革命，而20世纪一位伟大的物理学家个人创建了其中的两个理论，并对第三个理论作出了奠基性的贡献。此物理学家是（ ）。
A．牛顿
B．普朗克
C．德布罗意
D．爱因斯坦二、简答题(本大题共3小题，共32分)
26．试比较抗日民族统一战线与国民大革命时期的革命统一战线。(12分)
27．试述历史教学中如何培养学生的思维能力。(10分)
28．举例说明互联网教学在历史教学中的作用。(10分)
三、材料分析题(本大题共3小题，共46分)
29．阅读材料，回答问题。
英国学者威尔斯说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”这句话主要反映了中国唐朝的文化繁荣局面。
问题：
(1)出现这种局面的客观基础是什么?(5分)
(2)当时统治者为文化繁荣做出了哪些努力?(5分)
(3)说说这一时期中国文化的世界地位。(5分)
30．阅读下面某版本历史教材中有关抗日战争的表述，回答问题。
1931年9月18日夜，沈阳北郊上空弯月高悬，疏星点点。突然，一阵巨响，南满铁路柳条湖一小段铁轨被炸，打破了东北大地的宁静……日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变爆发了。
问题：
(1)上述材料主要讲述了一件什么事情?对中国产生了怎样的影响?(6分)
(2)结合材料为《抗日战争》一课设计教学重难点。(5分)
(3)结合材料与所学知识为“九一八事变”设计教学目标。(5分)
31．根据材料，回答问题。
某位老师在进行“贞观之治”这一部分内容的课后练习时，出示了唐太宗与汉武帝的画像，
让同学们分组讨论唐太宗与汉武帝之间的共同之处，学生就二者的生平、功绩以及过错展开了激烈的讨论。
问题：
(1)你对教师课后练习采用讨论法的形式做何评论?(7分)
(2)你认为在历史课堂上运用讨论法应该注意哪些问题?(8分)
四、教学设计题(本大题共l小题，共22分)
32．请为人教版初中历史八年级下册第2课《最可爱的人》一课编写一篇教学设计。一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1．“在土地已经分配区域，保证一切取得土地的农民之私有土地制。在土地未分配区域保证地主的土地所有权及债权……政府对东(地主)佃(雇农)关系及债务关系加以合理的调
整。”这里的“政府”是指（ ）。
A．苏维埃政府
B．抗日民主政府
C．解放区政府
D．人民民主专政政府
2．孔子日：“君子和而不同。”意即“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”。运用该理念处理不同社会制度国家间关系的成功范例是（ ）。
A．日内瓦会议的召开
B．两极格局的形成
C．万隆会议成就的取得
D．“冷战”政策的出笼
3．三大改造完成后中国社会发生的变化不包括（ ）。
A．生产资料所有制形式发生了根本性变化
B．社会主要矛盾发生了根本性变化
C．社会阶级结构发生了根本性变化
D．经济建设目标发生了根本性变化
4．1962年3月，周恩来在中央财经工作会议上针对当时我国的经济形势即兴作了一副对
联，上联是“先抓吃穿用”，下联是“实现农轻重”，横批应是（ ）。
A．一化三改
B．综合平衡
C．多快好省
D．以钢为纲
5．从l978年到l992年，历经l4年的探索和实践，中国特色社会主义道路有了明确方向。
这里的“方向”指（ ）。
A．对内进行改革同时对外开放
B．坚持独立自主的和平外交政策
C．建立社会主义市场经济体制
D．长期推行家庭联产承包责任制
6．孔子和苏格拉底是东西方同时代的哲学巨人，两者相比（ ）。
①所处的社会政治环境不同 ②对道德、知识的态度不同
③对政治的价值取向不同 ④生活的地理环境不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是最为和平、最为持久的征服”，这段材料意在说明（ ）。
A．罗马人完全依靠法律征服了世界
B．法律最终带来了罗马疆域的扩大
C．完善的法律是国家稳定繁荣的基础
D．罗马法对后世法律制订产生了深远影响
8．欧洲启蒙思想与中国明末清初产生的早期民主启蒙思想相比较，其共同特征是（ ）。
A．代表早期资产阶级的利益和要求
B．从法律角度证明社会变革的合理性
C．反对君主专制
D．强调“公民意识”
9．19世纪80年代初，德国的人口调查中，还没有“电力工业工人”一栏。可是，l895年，电力工业工人就有25000人，到1906—1907年，则达l07000人。这主要说明（ ）。
A．德国人口调查渐趋细化和准确
B．德国就业率不断提高
C．电力工业是德国日益重要的新兴产业
D．世界各国进入了“电气时代”
10．“二战”后，“美国统治当局似乎找到了一种途径，把‘遏制’共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体，一箭双雕，成了真正的受益者。”这项“一箭双雕”的举措是（ ）。
A．建立布雷顿森林体系
B．提出杜鲁门主义
C．实施马歇尔计划
D．建立“北约”组织
11．在下列关于国联与联合国的表述中，正确的是（ ）。
A．都是帝国主义战争的产物
B．都曾受到大国操纵
C．都一贯致力于维护世界和平
D．总部都设在美国
12．“二战”后至20世纪80年代后期，欧洲经济在发展中表现出明显的“区域割据”状态，没有形成全欧洲的紧密联系，其主要原因是（ ）。
A．受欧共体集团排外性的影响
B．受“冷战”格局下意识形态对峙的影响
C．受欧美各国之间经济竞争加剧的影响
D．受欧洲各国经济发展不平衡因素的影响
13．20世纪80年代，美国提出“星球大战计划”，西欧提出“尤里卡计划”，日本采取“科学技术立国”战略。这些计划的出现主要说明了（ ）。
A．各国加强对高科技的扶持和资金投入
B．科技已成为各国综合国力竞争的关键
C．各国加强政府对经济的宏观指导
D．世界大战随时可能爆发
14．2010年1月第40届世界经济达沃斯论坛将主题确定为“重新思考价值观、重新设计合作体制、重新建设相关国际机构”。“三个重新”从一个侧面反映出当前世界（ ）。
A．经济一体化的形成
B．经济区域集团化的复杂格局
C．经济政治多极化的进一步发展
D．动荡局势的加剧
15．欧洲联盟与北美自由贸易区、亚太经济合作组织相比，不同点是（ ）。 。
A．是各区域范围内生产力和分工发展的产物
B．典型地反映了世界经济的区域集团化趋势增强
C．既是区域性经济集团，又具有政治联盟的性质
D．各地经济依赖性加强的产物
16．19世纪末，欧洲列强之间的矛盾尖锐复杂，形成“三国同盟”和“三国协约”两大对立的军事集团，出现这种状况的根本原因是（ ）。
A．第二次工业革命后，资本主义国家政治经济发展不平衡加剧
B．资本主义国家争夺殖民地和霸权的斗争激烈
C．英国要继续维持其世界殖民霸权地位
D．德国要和法国争夺欧洲大陆霸权
17．说第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，主要是因为（ ）。
A．参战的都是帝国主义国家
B．战争的目的是为了争夺殖民地和世界霸权
C．战争严重削弱了所有帝国主义国家
D．战争推动了民族解放运动的高涨
18．历史学家德•阿宁在谈到十月革命时认为：“还是可以很有把握地说：布尔什维克革命的
完成，首先有赖于列宁的百折不挠的狂热和托洛茨基的恶意煽动。如果没有科尔尼洛夫及其将领们的发难，也就不会有十月革命。”他想要说明的是（ ）。
A．十月革命的胜利主要是列宁的功劳
B．十月革命是主客观因素互相作用的结果
C．托洛茨基在十月革命中恶意煽动
D．十月革命是资产阶级政府的错误
19．在20世纪30年代经济危机期间，罗斯福政府既直接提高就业率，又为经济恢复发展拓展了空间的措施是( )。
A．恢复银行信用
B．调整农业经济
C．规范企业行为
D．举办公共工程
20．到了20世纪，昔日显赫一时的奥匈帝国、德意志帝国、大英帝国、大日本帝国等帝国不断衰落并渐次消失。这说明( )。
A．资本主义的扩张方式发生了变化
B．第三世界兴起
C．主要资本主义国家经济实力普遍衰落
D．民主政体在世界范围内确立
21．《毛泽东传》中写道：“在这场危机过后，(苏联)很快就迁怒于中国，十二月十二日，赫鲁晓夫在苏联最高苏维埃会议上发表讲话，指责中国在中印边境冲突和加勒比海危机中的原则立场。这个讲话，成了苏联指挥一些党对中共发起新一轮围攻的信号。”这场危机是指（ ）。
A．越南战争
B．柏林危机
C．朝鲜战争
D．古巴导弹危机
22．第二次世界大战后确立了美国主导下的国际经济新秩序，这个“新秩序”形成的标志是（ ）。
A．美苏两极格局的形成
B．北大西洋公约组织的建立
C．布雷顿森林体系的确立
D．世界贸易组织的建立
23．二十世纪末期，世界政治多极化、经济全球化成为不可逆转的发展趋势，下列政治经济一体化程度最高的区域性组织是（ ）。
A．石油输出国组织
B．欧盟
C．东盟
D．亚太经合组织
24．苏联总统戈尔巴乔夫在1991年12月25日发表的辞职演说中说：“我们什么都多：土地、石油和天然气及其他自然资源；智慧和才能也都不错；我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在他们的后面。”造成苏联经济长期落后的主要原因是（ ）。
A．政治经济体耕的弊端重重
B．资本主义国家的经济封锁
C．科学技术发展落后于西方
D．长期军备竞赛的沉重负担
25．诺贝尔物理学奖获得者杨振宁曾指出，对基础物理学来说，20世纪是最伟大的世纪，它见证了物理学三个概念性的革命，而20世纪一位伟大的物理学家个人创建了其中的两个理论，并对第三个理论作出了奠基性的贡献。此物理学家是（ ）。
A．牛顿
B．普朗克
C．德布罗意
D．爱因斯坦
二、简答题(本大题共3小题，共32分)
26．试比较抗日民族统一战线与国民大革命时期的革命统一战线。(12分)
27．试述历史教学中如何培养学生的思维能力。(10分)
28．举例说明互联网教学在历史教学中的作用。(10分)
三、材料分析题(本大题共3小题，共46分)
29．阅读材料，回答问题。
英国学者威尔斯说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”这句话主要反映了中国唐朝的文化繁荣局面。
问题：
(1)出现这种局面的客观基础是什么?(5分)
(2)当时统治者为文化繁荣做出了哪些努力?(5分)
(3)说说这一时期中国文化的世界地位。(5分)
30．阅读下面某版本历史教材中有关抗日战争的表述，回答问题。
1931年9月18日夜，沈阳北郊上空弯月高悬，疏星点点。突然，一阵巨响，南满铁路柳条湖一小段铁轨被炸，打破了东北大地的宁静……日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变爆发了。
问题：
(1)上述材料主要讲述了一件什么事情?对中国产生了怎样的影响?(6分)
(2)结合材料为《抗日战争》一课设计教学重难点。(5分)
(3)结合材料与所学知识为“九一八事变”设计教学目标。(5分)
31．根据材料，回答问题。
某位老师在进行“贞观之治”这一部分内容的课后练习时，出示了唐太宗与汉武帝的画像，
让同学们分组讨论唐太宗与汉武帝之间的共同之处，学生就二者的生平、功绩以及过错展开了激烈的讨论。
问题：
(1)你对教师课后练习采用讨论法的形式做何评论?(7分)
(2)你认为在历史课堂上运用讨论法应该注意哪些问题?(8分)
四、教学设计题(本大题共l小题，共22分)
32．请为人教版初中历史八年级下册第2课《最可爱的人》一课编写一篇教学设计。
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