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一．教材分析

1．教材的地位和作用

　　西部开发是当前党的伟大决策之一。搞好西部开发是21世纪中国进一步繁荣富强，中华民族实现伟大复兴的必由之路。所以我们今天讲《中国历史上西部开 发》这个专题，具有很大的现实意义。西部开发古今中外皆有，从历史角度看古今中外西部开发的兴衰成败，从中吸取经验教训，为今天的西部开发提供借鉴。

2．教学目的和要求

(1)能力培养方面：

培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点观察和分析当代重大历史决策的能力。

安排学生搜集与西部开发相关的信息资料，培养其动手实践能力。

③引导学生从地理、历史、政治等学科多角度横向分析问题的综合能力。

(2)思想教育方面：

使学生认识到党的关于西部开发决策的伟大历史意义和党伟大决策的正确性，从而培养学生爱国爱党爱家乡的热情，进而培养其关心西部开发，投身社会主义建设的上进心。

3、本专题的重点：① 古代中国的西部开发②现代中国的西部开发

中国古代西部开发在中国历史上写下了光辉的一页，在中国历史上具有重要的地位。现代中国的西部开发，说明了党从新中国成立以来就非常重视西部的开发。而且 新中国成立以后对西部的开发为今天的西部大开发奠定了坚实的基础。所以在教材中也是具有重要地位的。所以是本课的重点。

4、本专题难点：如何认识今天东西部差距形成的原因

为什么到今天东西部的差距是如此巨大，这个差距是怎么样形成的？我们应当怎么样看待东西部如此巨大的反差？这是学生非常感兴趣的问题，更是学生比较困惑的问题，所以它是一个难点。

二．教法学法

在教法学法方面，主要采用谈话法。一方面是由于学生生活在改革开放的年代里，对今天的西部开发有一定的感性认识，另一方面他们已学过了相关的知识，只是比较零散而已。所以主要以引导学生复习旧知识，并引导学生将之形成系统的知识。

同时结合启发式教学法，将一些带有启发性的知识点，比如为什么今天东西部差距是如此巨大？我们对今天的西部开发有何计策？之类的，以此作为突破口，引导学生开动脑筋积极思考，从而调动学生学习的积极性，达到培养学生能力的目的。

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