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　一、说教材：

　　1、教学内容。

　　本节课是广州版第13课的第一课时的教学内容，主要教学相关动词的过去式,和一般过去时的相关句型：

　　“What did … do yesterday?”

　　“He/She/I ….”

　　2、教材的地位，以及与先前掌握的知识的联系。

　　本单元的主要话题是 “The Past”，主要内容以谈论“过去做了什么”为主。根据学生已经比较系统地学习了一般现在时、现在进行时和一般将来时，并懂得了 “通过变化动词的形式来表示不同的时态”，对英语的时态有了一定程度感性认识这一现状，根据教材的编排，针对本课内容对话性比较强，知识跟学生的个人生活 环境与生活时间紧密连接在一起，让学生有说的话题这一要求，本课时为学生提供了更容易进入学习环境的有利条件，同时提高学生学习的兴趣。让学生通过新旧知 识的融合，逐层推进学习，为以后的学习做好铺垫。

　　3、说教学目标：

　　依据新课标的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力又以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面的综合素养为基础，基于以上认识，我将教学目标确定为：

　　1)、语言知识目标：

　　①学习本课的词汇：

　　“四会”掌握词汇： question, anybody, saw, turn, meal, dirty, evening, went.

　　“三会”掌握词汇：mark, prepare.

　　②掌握句型：

　　“What did … do yesterday ?” “I/He/She saw a film on TV.”

　　2)、能力目标：

　　①通过本课学习，能简单地和同学交流“昨天做了什么”。

　　②能掌握本课动词的过去式，并在会话和活动中运用一般过去时的特殊疑问句进行对话。

　　③能理解课文内容，流利地、分角色朗读课文。

　　3、情感目标：

　　通过各类游戏和情景对话，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。提高学生们参与学习活动的积极性，增强学生们学习的自信心，培养学生大胆地结合自身生活实际用英文与他人交流、积极与他人合作的能力。

　　4、说教材和教学的重点和难点。

　　教学重点：

　　1）能根据“三会”、“四会”的教学要求掌握本课词汇和句型。

　　2）能理解课文，并自然流利地朗读课文内容。

　　教学难点：掌握本课动词的过去式以及一般过去时的句型。

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