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活动目标：1、运用已有的排序经验完成“运货”。
2、学习多角度的思考问题。
活动准备：幼儿人手一块操作底板，操作材料一套（如：颜色、大小不同的回形针，颜色、粗细不同的吸管，颜色、质地不同的牙签），教师按ABCC模式排列不分物品。
活动过程：1、教师出示排好的模式，引导幼儿进行讨论：
教师出示实物图，引导幼儿观察（ABCC模式卡片）
——“我要给火车装货，按照规定，所有的日用品都必须按1个1个2个的顺序来装车，可是我装着装着就糊涂了。你们能不能告诉我，接下去该怎样排呢？”
师生集体商量如何完成装货任务，确认ABCC的模式。
2、幼儿操作，掌握ABCC模式：
教师介绍操作材料。幼儿进行操作，教师个别指导。
幼儿介绍排序的结果，用自己的话来总结一下ABCC模式的规律。
3、按规律装货：
教师小结。
——“今天，你们装运了以货车的物品，还有许多的货物也需要装运。你们还能想出其他有规律的装货方式吗？”
教师鼓励幼儿举一反三，运用不同的排列模式来装运货物。
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