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　各位教师：
　　今天我说课的题目是《飞向太空的航程》，我从以下几个方面阐述本课的教学设计。
　　一、 说教材
　 　《飞向太空的航程》是高一语文必修<一>“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外， 还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引 导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。
　　二、 说学情
　　高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难；知思路易，理思路难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。
　　三、 说教学目标及依据
　　依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下：
　　（一）知识与能力
　　1、掌握新闻的基本结构。
　　2、分析本文结构，提高分析能力
　　（二）过程与方法
　　通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。
　　（三）情感与态度
　　激发学生的民族自豪感与爱国心
　　教学重点：掌握新闻的基本结构
　　教学难点：体会历史和现实相结合的写法
　　四、课时：一课时
　　五、说教学流程：（结合课件）
　　（一）导入语（屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图）
　 　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国 力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习<<飞向太空的航程》
　　（二）自主学习（屏幕显示）<依据自主学习原则>
　　1、了解通讯 除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：
　　（1）生动性。（2）完整性。 （3）评论性。
　　目的：了解通讯自身的特点。方法：边读边划。
　　2、词语积累 （注意这几个词的意义和写法）
　　耸入云天 扭转乾坤 一鼓作气 不同凡响
　　翌年 横亘 酝酿 尘封
　　方法：利用注解和工具书。
　

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