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导读：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。

　　（一）活动目的：

　　1、组织幼儿玩物体沉浮的游戏，培养幼儿观察物体沉浮现象。

　　2、通过参与物体沉浮的小实验，培养幼儿探索能力和参与意识。

　　（二）活动准备：

　　1、材料：水缸、面巾纸、木块、金属、石头、海绵、塑料瓶、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。

　　2、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。

　　（三）活动过程：

　　1、利用丰富的活动材料引起幼儿兴趣并进行探索，请幼儿观察哪些物体浮在水面，哪些物体下沉。

　　2、通过游戏请幼儿说出哪些物体下沉，哪些物体浮在水面。教师总结：小朋友说的很好，面积大而且轻的物体容易浮在水面，体积小而且实心的物体沉的快。

　　3、利用记录材料进行纪录

　　（四）引伸活动：请幼儿在活动区想一想，利用各种材料有什么办法可以让浮在水面的东西沉到水底，沉在水底的东西浮到水面

　　说课稿

　　一、说教材：

　　设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说， 幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《水的沉浮》这个活动选择与幼儿息息相关的物质为实验材料，增强幼儿的活动兴趣，通 过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　二、说活动目标：

　　从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：

　　（1）、培养幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探索，自由发现，寻找答案。

　　（2）、初步了解物体的沉浮现象，引导幼儿运用讨论、交流并学习记录实验结果。

　　（3）、培养幼儿应用已有获得的经验，进一步进行探索。

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