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四，说教法：

1,直观演示法

从一次性筷子切入说明资源有限，促进学生对知识的掌握。从四川省正在深入推进的环境综合治理工程是落实什么发展观，走什么道路 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2,分组讨论法

由于本主题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并以小组为单位对"可持续发展战略"的含义，要求，原则进行讨论，进而能例举一些社会上实践可持续发展战略的例子。

3,活动探究法

一是结合教学资源请同学设计一条以环保，可持续发展为题的公益广告。

二是请同学们列举"联合国致力于环保事业的成绩".促进学生自学教材。

使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力，思维能力，活动组织能力。

五，说学法：

古人说"授人以鱼不如授人以渔",因而，我们在教学过程中要特别重视学法的指导。让学生从机械的"学答"向"学问"转变，从"学会"向"会学"转变，成为 真正的学习主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主探究法，讨论列举法，总结反思法等。

六，说教学过程：

导入新课：（2-3分钟）

导入一：实物。（拿出一扎一次性木筷，请同学生简单算一算，13亿人口每人每天用3双将耗费多少木材）

导入二：时事。（四川省正在深入推进的环境综合治理工程是落实什么发展观，走什么道路 ）

依据：思想品德课强调理论联系实际，让时政，事实进课堂，让学生自己思考，分析能调动学生的积极性。通过直观导入，既概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；又使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

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