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一、教材分析

1、教材简析：

　　高二第一单元的中心话题是“科学家”，具体涉及科学家的名言、轶事、科学家的成功之道及如何向科学家学习等。语言技能和语言知识几乎都围绕介绍“科学家”这一中心话题设计的。

我上的这节课是本单元的第二节阅读训练课，包括读前、阅读和读后三部分。读前部分要求学生带着问题阅读文章，以求得学生对部分细节的理解。找到文章中的有 关章节并不难，难点在于要求学生用自己的语言概括出来。阅读部分的文章介绍了著名物理学家 Stephen Hawking 的生平，他的系列探索发现和他对科学研究的态度、观点。 Stephen Hawking在物理界享有至高的荣誉和威信，是深受许多科学家和广大物理迷尊重和崇拜的学者。他不为病魔和瘫痪所吓倒，而以惊人的毅力和信心成为物理界 探索宇宙的先锋，并界乐观地面对生活。读后部分设计了三组习题。第一组习题的三个问题考查学生对文章内容的记忆程度；第二组的三个问题让学生反馈对 的了解；第三组习题让学生以两两对话形式讨论如何运用科学方法解决问题，培养学生的想象力与创造力。这一节课的重点在于文章的阅读，读前起到导入作用而读 后则是对学生所学知识的复习与巩固。

2、教学目标 （知识目标、能力目标、德育目标）

知识目标：

（1）学习掌握有关人物的介绍性文章的阅读方法和技巧；

（2）在认知理解课文的基础上，掌握运用文章中所出现的常用的句型和短语、词语等。

能力目标：

（1）发展学生听、说、读、写的基本技能，提高阅读技巧，培养综合运用语言的能力；

（2）培养学生能利用上下文来猜测词义和能欣赏文章的写作技巧的能力

（3）能根据所读材料运用适当的语言进行简短的交流。

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