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第一部分：教学分析

（一）教材内容：本模块介绍了各个国家不同的表示问候的肢体语言，并列出了表示各种动作的词汇。

（二）教学目标与能力要求：

1、教学目标：熟练掌握表达问候的各种动作及语言表达方式，了解各国的文化差异。

2、教学重点难点：（1）学习与动作相关的词汇：agressive,gesture,bow,spread等等。

（2）条件状语从句；让步状语从句。

（三）教学方法：

1、反复操练法：对生词进行反复操练，反复诵读，以至熟练。

2、整体教学法：通过利用多媒体，在有限的时间内达到充分利用，听说读

写，从点到面，形成完整的一个学习系统。

第二部分：教学过程

（一）Warmingup(导入）：

1、师生互动：通过多媒体展示各国人们不同动作的图片，并提问：Whataretheydoing？Whatdotheymean？学生可以讨论、猜测并发言。

2、小组活动：要求学生做出日常的各种肢体动作，其他同学说出含义。

（二）生词：使用与词汇意义相关的图片导入生词：agressive,bend,bow,clap,gesture,spread,

palm,forehead,引导学生猜出词意，并反复朗读，以至熟悉。

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