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学科教学理论与实践
初中思想品德和高中思想政治学科教学目标、教学规律、教学原则
(一)思想政治学科教学目标
1、思想政治学科教学目标体系：思想政治学科教学目标体现了这门课的教育价值，指明了这门课程的教学过程、教学结果以及学生身心发生的变化
2、价值取向：
1)“普通性目标”取向：比较一般、模糊、笼统，含义不清晰
2)“行为目标”取向：以具体的，可操作的行为形式陈述教学目标，明确性、具体性、可操作性特点
3)“生成性目标”取向：在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教学目标
4)“表现性目标”取向：每一个学生在与具体教育情景的种种际遇中所产生的个性化表现
3、分类：情意目标(包含本质要求)、知识目标(载体、依托)、能力目标(体现)、品德目标(包含本质要求)
(二)思想政治学科的教学规律
1、知行统一规律；2、灌输与疏导统一规律；3、间接经验与直接经验相结合的规律；4、时代性规律
(三)思想政治学科的教学原则
1、方向性原则；2、授业与传道相结合的原则；3、从实际出发原则；4、正面教育与积极疏导原则；
5、师生民主合作原则；6、课内外教学活动相结合原则；7、创新性原则
教材分析、教学设计、教学组织、教学方法
(一)教材分析：
包含本课在这一单元中的地位，以前学习的基础，对以后学习的影响，学习本课后学生可以掌握的知识和形成的能力等内容。推荐：
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