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1、人的全面发展就是人的平均发展。( )

答案：×

2、布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是认知的；二是情感的；三是动作技能的。( )

答案：√

3、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。( )

答案：√

4、华生是内发论的主要代表。( )

答案：×

5、个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。( )

答案：×

6、一个国家的教育目的直接反映了统治阶级的利益和需要。( )

答案：√

7、教育目的与培养目的之间是普遍与特殊的关系。( )

答案：√

8、古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。( )

答案：×

9、在教育的发展历史上，不同的社会政治经济制度历来决定着不同的教育管理体制。( )

答案：√

10、杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。( )

答案：×

11、内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。( )

答案：√

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