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1、人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。( )

答案：√

2、“杀婴制”属于古代斯巴达的制度。( )

答案：√

3、在西方，最早的教育工作者被称为智者派。( )

答案：√

4、儒家学派主张“兼爱”。( )

答案：×

5、遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。( )

答案：×

6、资本主义的兴起，使得各学校开设了哲学、伦理、宗教等课程。( )

答案：×

7、教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。( )

答案：√

8、我国于1988年颁布了《义务教育法》。( )

答案：×

9、教育结构从横向上看，分为普通、职业、师范、高等、成人等教育。( )

答案：×

10、社会生产力的发展必然引起科学知识的不断积累和发展，为学校教学内容提供了客观条件。( )

答案：√

11、学校的教学方法、教学组织形式、教学设备与社会生产力的发展无关。( )

答案：×

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