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1、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产。( )
答案：√
2、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。( )
答案：×
3、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的儿童期。( )
答案：×
4、人的力量是人的身体力量和精神力量的综合。( )
答案：√
5、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。( )
答案：√
6、在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。( )
答案：×
7、个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。( )
答案：√
8、人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，二是心理的发展。( )
答案：×
9、“金字塔形”的等级制教育制度属于社会教育。( )
答案：×
10、教育在传递、传播文化的过程中，就是一个简单复制文化的过程。( )
答案：×
11、由于×文化涉及人类活动的各个方面，显得杂乱无章，教育很难整合文化。( )
答案：√
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12、美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。( )
答案：√
13、人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。( )
答案：√
14、利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。( )
答案：√
15、教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。( )
答案：√
16、人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物。( )
答案：√
17、杜威是实用主义的代表，强调学生的中心地位。( )
答案：√
18、孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。( )
答案：√
19、孔子重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。( )
答案：√
20、普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。( )
答案：√
21、重视智力的发展是现代教育与传统教育的根本区别。( )
答案：×
22、教育目的本质是促进社会的发展。( )
答案：×
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23、我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。( )
答案：√
24、人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。( )
答案：√
25、人文主义教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。( )
答案：√
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