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1.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是( )
A.教师根据学生特点因材施教
B.教师不断更新教学方法
C.教师创造性地运用教育规律
D.教师在言行举止上为学生作示范
答案：D。欣瑞专家解析：教师在言行举止上为学生作示范体现了教师劳动的示范性，没有体现出创造性。
2.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在( )
A.一星期后
B.半个月
C.半年后
D.一个月后
答案：D。欣瑞专家解析：根据艾宾浩斯的遗忘曲线，第一次应该在学完后复习，第二次复习在一天后，第三次复习在一周后，第四次复习在一个月后。
3.下列因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是( )
A.能力
B.努力程度
C.心境
D.运气
答案：A。欣瑞专家解析：在韦纳的成败归因理论中，稳定因素包括个人的能力和工作难度。
4.某学生认为考试成功是自己努力的结果，其归因是( )
A.内部、不稳定、可控
B.外部、稳定、可控
C.外部、稳定、不可控
D.内部、稳定、可控
答案：A。欣瑞专家解析：根据韦纳的归因理论，努力程度属于不稳定的、内部的、可控的因素。
5.学习时教师对学生的积极期待对学生的发展具有推动作用，这是( )
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.罗森塔尔效应
答案：D。欣瑞专家解析：教师对学生的关注与期待在很大程度上影响着学生的学业情况，对学生的发展具有推动作用，这种现象最早是由心理学家罗森塔尔从实验中发现的，因此叫罗森塔尔效应，也称为教师期望效应。
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