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复杂静物写生说课案
我要讲的是，“复杂景物的写生”。针对学生，对复杂静物深入不下去，认为只是以前景物作业的重复。将复杂景物的特点，简单景物的特点，及复杂景物的作画过程。说课如下：
一 指导思想与理论依据
使学生从理论上清楚，什么样是复杂静物，原来的静物有何区别。包括哪些内容，怎样学，需怎样的基础，包括将来怎样考试。学习的意义。要联系今后学习，将来 的高考，近几年的考到的静物考题。还有把影响高三进步的原因，就是因为素描静物基础差从而影响后来的色彩静物课其他素描头像等。素描复杂静物设及的内容多 任务重，如果停留在简单景物的基础上不前，就很难进行将来的学习和考试。
二 教材分析：
1 教学内容：
从高一年级下期开始，学生开始接触到静物画，说到人物画，学生并不陌生，加上几何静物他们曾多次接触，到了本学期，又学习过复杂静物结构和静物的形体分 解，具有一定的正确性认识和经验．但这种认识往往还停留在简单静物效果上，还不成熟，基础差同学还带有强烈的儿童画的痕迹．本课将就复杂静物的特点要求与 简单静物的区别，需要努力的方向，刻画的难度加强点。并通过复杂静物的写生训练，在熟练掌握造型把握整体的基础上，进一步对复杂静物形象特征、结构和质 感，空间，色感进行深入刻画。要认真分析光线细节花纹等精微变化。整体观察认真比较比较反复修改达到感官最真实效果。形成较为完善，成熟的静物物画。
本课教材主要在素描大关系完成的基础上，对复杂的形状，不同的质感做深入刻画。把简单静物，同复杂静物的关系作一比较，告诉学生简单静物造型简单，造型规律清楚没有过多的细节和复杂的质感。
组复杂静物步骤图，在大关系出来的情况下，开始对质感和复杂的形体空间进行逐步刻画，包括物体表面的花纹都要画出来，尽最大可能接近静物，对局部细节进行演示。最后整理完成。
2教学目的：
通过对复杂静物，简单静物的特点分析，让学生清楚两者的区别，理解简单静物是复杂静物的基础，复杂静物必须在简单景物的基础上，把更为复杂的结构形体，空间关系，黑白灰层次关系，不同质地，分量感表达出来。用画复杂静物的态度，完成一张复杂静物作业。
3教学重点：
在完成大关系的基础上，对形体结构进行深入刻画。
4教学难点：
深入刻画,具体形的深入完善，空间的处理，分量感的刻画，尤其质量感的刻画要画到位。表面细节纹理，要精心刻画。
5教学目标:
（1） 构好图。
（2） 起稿步骤规范。
（3） 画好大关系。
（4） 呼出物体的质感特征。
（5） 呼出物体的细节。
三 学情分析：
精品组学生，造型构图大关系，结构体积都没问题。需要画质感强的一组静物作业。
中间组学生，造型构图大关系没问题，结构体积刻画不够主动，需要画物体少，质感强的复杂静物。基础组，画造型为主，质感简单静物。
基础组，造型还有问题，需要画造型为主，质感简单静物。
四 教学流程：
1 复习旧作业，指出简单静物，复杂静物之间关系问题。
2看视频，图书等图例。
3看完后，总结简单静物，复杂静物之间关系区别等。
4通过视频看作画步骤图，将姐妹不要点。
5布置作业。精品组，画质感强的一组静物作业。中间组，质感强的复杂静物。
基础组，画造型为主，质感简单静物。
6作业写生练习。
7总结讲评， 学生自评老师点评。
五教学手段与技术手段准备：
1教学手段，按上次作业评分结果，进行分组练习。讲授，示范，辅导。
2技术手段，课件。
六板书设计：
大标题，简单静物的特点，复杂静物的特点。作画步骤。
小标题 各项具体内容。
七，学习效果评价：
结合作业和优秀范画静物，理解讲评作业完成效果，指出优点和不足，给出努力方向，学习榜样。
常见面试问题：
你最赞赏的教学方法是什么
为什么学生会偏科
一个优秀的教师应该具备哪些素质
你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
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