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UNIT 3 LET’S PAINT LET’S LEARN说课稿
一、说教材
1、教学内容
PEP新课程标准（从三年级起使用）第一册第三单元LET’S PAINT 第二课时。本单元重点学习颜色的单词以及相关的举行。本课时是本单元中的第二课时，重点内容就是学习red ,green ,yellow ,blue ,purple这五个单词以及能表述自己喜欢的颜色 I like blue .知识相对简单，而且很能引起学生的兴趣。我相信学生会有不俗的表现。
一、说教材
2、教学目标
由于本课时是新授课，学生需要掌握的较多。根据新课程标准总体目标和年段具体要求，以及本人对教材的理解，结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下。
一、说教材
（1）知识目标：
五个单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 的掌握和运用。
（2）能力目标：
能表述自己喜欢的颜色l like blue .能根据指令，找出相应的蜡笔。Show me your blue crayon .
(3)情感态度目标：
通过本课时的学习使学生初步运用英语表达自己的喜好，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
一、说教材
3、教学重难点
重点掌握单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 。能根据指令，找出相应的蜡笔。 Show me your blue crayon .
难点 正确表述自己喜欢的颜色。
一、说教材
4、教学准备
教具的合理运用有助于突出重点、突破难点，使教学活动更容易操作，在这一节课中我准备了单词卡片、录音机和录音带。
二、说教法、学法
在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重难点，我将采用情景法、知识整合法和小组活动学习法，勤表扬、多鼓励，使学生掌握语言点。
三、说教学过程
本着以学生学习为主体、教师启发为引导的原则，组织学生进行广泛的语言实践活动。我把教学过程分为四部分来完成，即热身-—— 授课-——操练-——总结。
第一环节 复习引入 激发兴趣
1、学生之间的日常对话，要求使用How are you ？来问好。
2、师生跟着录音机齐唱“HELLO”歌曲。
3、做简单的游戏，复习旧知，给学生下指令：Show me your pencil / ruler / crayon / pen / eraser.
第二环节 情景转换 学习新知
1、出示彩虹图，点着图片中的事物，简单的问答颜色。问一样颜色教师板书一样颜色的单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 。
2、教师指着颜色一样一样地教读今天的五种颜色red ,green ,yellow ,blue ,purple 。
3、听录音指读书上颜色及其单词。
4、先听录音，让学生辨别动作。Show me your 、、、crayon.
第三环节 多方能动 趣味操练
1、教师出示彩虹图，指着颜色逐一教读今天所学五个单词red , green , yellow , blue , purple 。
2、师说I like red .意思是“我喜欢红色。”指名学生用英语说自己喜欢的颜色。
第四环节 布置作业 画下美景
相信在这样的操练下，学生能较好掌握这些单词。然后用今天学习的五种颜色画出一幅简单的自然风景图。
四、板书设计
在板书设计上我采用了直观、明了的板书形式呈现本课时要掌握的单词和句型。颜色图摆放成一字，并在每张图下进行单词的板写。
blue green yellow red purple
l like …(颜色）.
Show me your …（颜色） crayon .
再见！
谢谢指导！
UNIT 3 LET’S PAINT LET’S LEARN说课稿 一、说教材
1、教学内容
PEP新课程标准（从三年级起使用）第一册第三单元LET’S PAINT 第二课时。本单元重点学习颜色的单词以及相关的举行。本课时是本单元中的第二课时，重点内容就是学习red ,green ,yellow ,blue ,purple这五个单词以及能表述自己喜欢的颜色 I like blue .知识相对简单，而且很能引起学生的兴趣。我相信学生会有不俗的表现。
一、说教材
2、教学目标
由于本课时是新授课，学生需要掌握的较多。根据新课程标准总体目标和年段具体要求，以及本人对教材的理解，结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下。
一、说教材
（1）知识目标：
五个单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 的掌握和运用。
（2）能力目标：
能表述自己喜欢的颜色l like blue .能根据指令，找出相应的蜡笔。Show me your blue crayon .
(3)情感态度目标：
通过本课时的学习使学生初步运用英语表达自己的喜好，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
一、说教材
3、教学重难点
重点掌握单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 。能根据指令，找出相应的蜡笔。 Show me your blue crayon .
难点 正确表述自己喜欢的颜色。
一、说教材
4、教学准备
教具的合理运用有助于突出重点、突破难点，使教学活动更容易操作，在这一节课中我准备了单词卡片、录音机和录音带。
二、说教法、学法
在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重难点，我将采用情景法、知识整合法和小组活动学习法，勤表扬、多鼓励，使学生掌握语言点。
三、说教学过程
本着以学生学习为主体、教师启发为引导的原则，组织学生进行广泛的语言实践活动。我把教学过程分为四部分来完成，即热身-—— 授课-——操练-——总结。
第一环节 复习引入 激发兴趣
1、学生之间的日常对话，要求使用How are you ？来问好。
2、师生跟着录音机齐唱“HELLO”歌曲。
3、做简单的游戏，复习旧知，给学生下指令：Show me your pencil / ruler / crayon / pen / eraser.
第二环节 情景转换 学习新知
1、出示彩虹图，点着图片中的事物，简单的问答颜色。问一样颜色教师板书一样颜色的单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 。
2、教师指着颜色一样一样地教读今天的五种颜色red ,green ,yellow ,blue ,purple 。
3、听录音指读书上颜色及其单词。
4、先听录音，让学生辨别动作。Show me your 、、、crayon.
第三环节 多方能动 趣味操练
1、教师出示彩虹图，指着颜色逐一教读今天所学五个单词red , green , yellow , blue , purple 。
2、师说I like red .意思是“我喜欢红色。”指名学生用英语说自己喜欢的颜色。
第四环节 布置作业 画下美景
相信在这样的操练下，学生能较好掌握这些单词。然后用今天学习的五种颜色画出一幅简单的自然风景图。
四、板书设计
在板书设计上我采用了直观、明了的板书形式呈现本课时要掌握的单词和句型。颜色图摆放成一字，并在每张图下进行单词的板写。
blue green yellow red purple
l like …(颜色）.
Show me your …（颜色） crayon .
再见！
谢谢指导！
一、说教材
1、教学内容
PEP新课程标准（从三年级起使用）第一册第三单元LET’S PAINT 第二课时。本单元重点学习颜色的单词以及相关的举行。本课时是本单元中的第二课时，重点内容就是学习red ,green ,yellow ,blue ,purple这五个单词以及能表述自己喜欢的颜色 I like blue .知识相对简单，而且很能引起学生的兴趣。我相信学生会有不俗的表现。
一、说教材
2、教学目标
由于本课时是新授课，学生需要掌握的较多。根据新课程标准总体目标和年段具体要求，以及本人对教材的理解，结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下。
一、说教材
（1）知识目标：
五个单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 的掌握和运用。
（2）能力目标：
能表述自己喜欢的颜色l like blue .能根据指令，找出相应的蜡笔。Show me your blue crayon .
(3)情感态度目标：
通过本课时的学习使学生初步运用英语表达自己的喜好，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
一、说教材
3、教学重难点
重点掌握单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 。能根据指令，找出相应的蜡笔。 Show me your blue crayon .
难点 正确表述自己喜欢的颜色。
一、说教材
4、教学准备
教具的合理运用有助于突出重点、突破难点，使教学活动更容易操作，在这一节课中我准备了单词卡片、录音机和录音带。
二、说教法、学法
在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重难点，我将采用情景法、知识整合法和小组活动学习法，勤表扬、多鼓励，使学生掌握语言点。
三、说教学过程
本着以学生学习为主体、教师启发为引导的原则，组织学生进行广泛的语言实践活动。我把教学过程分为四部分来完成，即热身-—— 授课-——操练-——总结。
第一环节 复习引入 激发兴趣
1、学生之间的日常对话，要求使用How are you ？来问好。
2、师生跟着录音机齐唱“HELLO”歌曲。
3、做简单的游戏，复习旧知，给学生下指令：Show me your pencil / ruler / crayon / pen / eraser.
第二环节 情景转换 学习新知
1、出示彩虹图，点着图片中的事物，简单的问答颜色。问一样颜色教师板书一样颜色的单词red ,green ,yellow ,blue ,purple 。
2、教师指着颜色一样一样地教读今天的五种颜色red ,green ,yellow ,blue ,purple 。
3、听录音指读书上颜色及其单词。
4、先听录音，让学生辨别动作。Show me your 、、、crayon.
第三环节 多方能动 趣味操练
1、教师出示彩虹图，指着颜色逐一教读今天所学五个单词red , green , yellow , blue , purple 。
2、师说I like red .意思是“我喜欢红色。”指名学生用英语说自己喜欢的颜色。
第四环节 布置作业 画下美景
相信在这样的操练下，学生能较好掌握这些单词。然后用今天学习的五种颜色画出一幅简单的自然风景图。
四、板书设计
在板书设计上我采用了直观、明了的板书形式呈现本课时要掌握的单词和句型。颜色图摆放成一字，并在每张图下进行单词的板写。
blue green yellow red purple
l like …(颜色）.
Show me your …（颜色） crayon .
再见！
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