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3B Unit 8 We’re twins-cartoon time
本节课是第八单元第二课时的教学，主要内容是亲戚的称呼,新内容是cousin，name。Father,grandpa都已经学过，所以学起来并不是很难。Is this your...,This is my...这些句型都已经学习过。有一个需要注意的，Who’s this?的回答是This is...。之前是Who’s this girl/boy/woman/man? He’s/She’s...这两个句型需要区分，回答容易混淆。
首先：本节课由游戏引入，复习story time中学过的单词与句型，营造英语氛围，调动学生的积极性。之后由family引入Sam和Bobby的之间的故事。
然后让学生看一看书上的几幅图片，比较一下Sam心情的变化，有开心到自豪，到最后的伤心生气，分析原因，引出中外文化在取名上的差异，外国人以沿用长辈的名字为荣。
再然后，学生们带着对Sam与Bobby主人翁心情的变化观看卡通，回答How many Johns.在尝试记一记这些John之间的关系。观看动画之后，给这些John补充完整的名片贴标签。对学生的理解与记忆能力的一种考察，并用学生最近流行的名片形式，让学生做一做名片。在这过程中，教授cousin与name。
带领学生模仿录音读一读课文，再次体会人物心情。看着图片尝试复述一下课文，然后小组准备，演一演课文内容，用表演激励学生的兴趣。
最后让学生拿着自己家人朋友的照片，练习对话，相互问一问，巩固句型，加强操练。
教后反思：在复习过程中花费时间较多，活动的路径不够清晰，活动内容设计有些不足；课堂有些环节顺序可以稍作调整，以便学生更好地理解课文，带着对课文的理解，观看动画；对于新单词的操练还不够，部分学生对新单词的发音cousin还存在一些问题，课文朗读也没有花足够的时间；另外，最后一个环节，让学生拿着照片练习时，教师可以先做示范，让学生有例可循。
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