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1.任何学科教给学生的知识首先都是( )，它是教材的主要内容。
A.精深知识 B.创造性知识 C.发展性知识 D.基础知识
2.与“不愤不启，不悱不发”所体现的教育思想相近的一项是( )。
A.“博学于文，约之以礼”
B.“君子之教，喻也”
C.“学而不思则罔，思而不学则殆”
D.“建国君民，教学为先”
3.很多学生在加入共青团后，会按照团员的标准来规范自己的行为，在遵守校规校纪方面也会表现得更加模范，这是由( )促成的纪律。
A.教师 B.集体 C.任务 D.自我
4.训练学生发散思维的方法有多种，如( )等。
A.用途扩散 B.方法扩散 C.形态扩散 D.结构扩散
5.学习动机的两个基本成分包括( )。
A.学习需要 B.学习期待 C.学习氛围 D.学习能力
6.班主任在班级管理中扮演的角色有( )。
A.法人 B.教育者 C.组织者 D.指导者
7.根据耶克斯—多德森定律，越高程度得动机激起学习水平越有利于学习的提高。(判断题)
8.小李看到同学小周努力学习取得好成绩，自己也想好好学习，这属于自我强化。(判断题)
9.在课堂教学中，如果有学生提出责难性或挑衅性的问题时，教师最好的处理方法是立即中断讲授，用眼里的语言制止学生的发问。(判断题)
10.在安排课程表时，应尽量把核心课程安排在下午，将形象性的学科与抽象性的学科交换安排。(判断题)
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