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一、单选题
1.“知之为知之，不知为不知，是知也”，这句话出自【C】
A.《教育论》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《学记》
2.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于【D】问题。
A.教育政策
B. 教育制度
C.教育艺术
D.教育目的
3.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是【C】。
A.杜威的《民主主义与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.昆体良的《雄辩术原理》
4.教育史上两大对立学派-传统教育派与现代教育派-的代表人物分别是【C】。
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
5.精神分析学派(精神动力学派)是【C】创立的。
A.笛卡尔
B.华生
C.弗洛伊德
D.罗杰斯
6.“学然后知不足，教然后知困”，这是出自【D】
A.《教育论》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《学记》
7.师生关系在社会道德上是【D】
A.授受关系
B.民主平等关系
C.师道尊严关系
D.相互促进关系
8.有预定目的，需要一定意志努力的注意是【A】
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.无意注意
9.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是【C】
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段—目的分析法
D.尝试错误法
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