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1.学习动机
学习动机是指直接推动幼儿进行学习，维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。
2.教育政策
教育政策是政党和国家为实现教育目标、任务而制定的行动准则，是教育方针、政策的统称。
3.质的研究
质的研究是以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法。
4.近期目标
近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终目标服务的。
5.榜样示范法
榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。
6.幻想
幻想是一种指向未来并与个人愿望相联系的想象。
7.依法执教
依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。
8.个别差异
个别差异一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、兴趣等方面的差异。
9.表演游戏
表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。
10.感觉
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
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