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1.想象
想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
2.危机期
危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突，违抗成人要求等。
3.无意注意
无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
4.教育目标
教育目标是人们预期的教育结果，是教育者在教育活动开始之前就已在头脑中观念地存在着的教育结果。
5.不作为侵权行为
不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。
6.幼儿常规
幼儿常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情不应该做，活动要采取什么方式等方面的要求。
7.游戏
游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。
8.关键期
关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。
9.有意义学习
有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
10.敏感期
敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段。
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