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(2)创立了一整套中国化的幼稚园教育体系。
首先，陈鹤琴认为幼稚园的教育内容可称为“五指活动”，取意为幼稚园内的各项教育内容就像人手掌上的五个手指头，是可以活动、相互联系的整体。
其次，在教育方法上，创立了“活教育”的理论。
最后，陈鹤琴提出“整个教学法”，即“把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。
5.试论述如何对幼儿的记忆进行培养。
【答案要点】
要对幼儿的记忆进行培养，应该做到：
(1)运用教具，引起幼儿的兴趣。
(2)开展幼儿喜欢的游戏。
(3)调动幼儿的多种感官。
(4)利用动作演示。
(5)善用比喻，促进幼儿的理解。
(6)找准异同，进行比较。
(7)鼓励幼儿的发散思维。
(8)布置作业，强化记忆。
(9)综合归类。
(10)加强复习。
【材料分析题】
1. 经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干 净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”;有的说“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿”。我搬来了娃娃家的“脸 盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子一打开水龙头冲一下手—用肥皂搓手心和手背一用水冲干净一用毛巾擦干水。为了帮助孩 子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按 正确的步骤洗手了。
问题：材料中教师的做法体现了幼儿教育中的哪些原则?
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