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1.体育教师特殊的专业能力?

[1].组织课外体育活动和课余体育训练的能力。

[2].体育教师应精力充沛，体魄健壮。

[3].体育教师能吃苦耐劳，因为他们的工作量很大。

[4].体育教师要情绪稳定，能时刻感染学生。

2.新课程体育教学方式的变革?

从“为教而教”转变成“教是为了最终达到不需要教”的新课程教学理念，改变原有单一、陈旧，以教师为中心的教学方式，发挥学生主体性，形成多样化教学方式。具体表现为：

[1].由重知识传授向重学生发展的转变。

[2].重教师“教”向重学生“学”转变。

[3].由重学习结果向重学习过程的转变。

[4].由统一规格教育向差异性教育转变。

3.体育教师的职能?

帮助学生确定适当的学习目标，并制定和确认达到目标的最佳途径，要坚信每个学生都有学习的潜能，指导学生形成良好的锻炼身体的习惯，培养学生掌握学习策略的能力，并充分调动学生的学习积极性，为学生提供便利，与学生一起分享他们的快乐与成功喜悦。

4.课堂管理的内容?

[1].执行必要的体育课堂教学常规。

[2].注意观察和分析学生的课堂行为。

[3].及时妥善地处理课堂中违纪行为。

[4].正确运用奖励与惩罚，维持课堂教学秩序。

[5].严密课的组织，提高课的练习密度。

5.体育教师工作的特点?

[1].脑力劳动与体力活动紧密结合。

[2].工作对象多，活动空间广。

[3].工作任务繁重复杂。

[4].体育教师的工作面向全体学生。

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