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1.体育知识和运动技术学习主要有动机阶段、领会阶段、__________________ 、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段和反馈阶段。(习得阶段)
2.体育课程资源具有__________________ 、潜在性和多质性的特点。(多样性)
3.体育课程的人力资源包括体育教师、学生、__________________ 、有特长的体育教师、社会体育指导员和家长等。(班主任)
4.体育课程内容资源包括竞技项目的教材化、____________________________________的引进和民族传统体育项目的开发。(新兴体育项目)
5.课外与校外体育资源包括早操、课间操、___________________________ 、家庭、社区、社区俱乐部开展的体育活动和竞赛。(课外体育活动)
6.自然地理资源包括空气、__________________ 、水、气候、地理条件(如江、河、湖、海、森林、雪原、山地、海滩等)。(阳光)
7.体育信息资源包括广播、电视、__________________、体育书刊等。(互联网)
8.课外体有活动具有目的任务的多向性、__________________ 的多样性和组织形式的灵活性等特点。(活动内容)
9.学生的___________________________是学生作为公民的基本权利，这种权利既有公法性质又有私法性质。(体育权利)
10.我国《教育法》第5条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与__________________ 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”(生产劳动)
11.《义务教育法》规定：“义务教育必须使儿童、少年在品德、智力、__________________等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”(体质)
12.《未成年人保护法》第13条规定：“学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、_________ 、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。”(体育)
13.《体育法》第5、17条规定：“国家对青年、少年、儿童的__________________ 给予特别保障.增进青年、少年、儿童的身心健康。”(体育活动)
14.学校课余体育训练是学校体育的组成部分，是学校贯彻普及与_________ 要求的重要内容。(提高)
15.学校课余体育训练是我国运动训练体制的一个组成环节，是培养___________________________ 人才的必经之路，是基础训练的一种组织形式。(体育后备)
16.学校课余体育训练的目标是全面发展体能、提高__________________ ，输送后备人才、培养群体骨干，塑造良好品质，提高适应能力。(运动能力)提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
