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6.A【解析】学前晚期(5～6岁)的幼儿个性初具雏形。7.A【解析】单词句是1～1.5岁婴儿使用的主要句型。
8.A【解析】布里奇斯发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。
9.C【解析】这是表达了小孩的愿望，属于愿望性想象。
10.B【解析】皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。
11.B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部的规律。
12.C【解析】眼手协调动作的发生是儿童有意动作发生的主要标志。
13.D【解析】童亲社会行为产生的基础是移情。
14.D【解析】对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。
15.B【解析】这是符合儿童年龄特征的表现。
二、填空题
1.时间知觉 时间概念
2.注意的分散 注意的转移
3.思维 概括性
4.内部言语
5.社会化 丰富和深刻化 自我调节化
6.动机作用 组织作用 信号作用 感染作用
7.亲社会行为的发展
三、名词解释
1.心理发展的年龄特征：指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征，是稳定性和可变性的统一，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。
2.延迟模仿：当刺激物出现后，不是立即模仿，而是过了一段时间以后，突然出现模仿行动。儿童的延时模仿和表象发展有关。
3.客体永久性：即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在。在这之前，物体在儿童眼前消失，他就不再找了，似乎物体已经不存在。这是儿童处于智慧的萌芽阶段的标志。
4.意志：指成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动、克服困难的心理过程。
5.性别角色：社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。性别角色的发展是以儿童性别概念的掌握为前提的;性别角色属于一种社会规范，是对男性和女性行为的社会期望。
四、简答题
1. 【答案要点】感知觉在幼儿心理发展中的作用，包括：(1)感觉和知觉是人生最早出现的认知过程;(2)两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界;(3)感觉和知 觉在3～6岁儿童心理活动中占优势;(4)幼儿的记忆、情绪属于简单的心理现象，主要与生理作用相关，包括视、听、嗅、味、触与平衡觉等。
2.【答案要点】成人在幼儿有意注意发展过程的作用袭现在：
(1)帮助幼儿明确注意的目的与任务，产生有意注意的动机，即自觉地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。必须对儿童有一定的注意的要求。
(2)用语言组织幼儿的有意注意。成人提出问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某些事物。
(3)让幼儿在积极的活动中保持有意注意。
3. 【答案要点】人的动作主要是由神经系统的高级中枢支配，而神经系统的高级中枢正是人的心理活动所在。因此，儿童动作的发展和儿童心理发展有密切关系。特别 是意志行动，其发展与儿童动作发展的关系更为明显。因为，意志行动是有意识地支配自己的行动，而行动就是一系列的动作。没有基本动作的发展，不可能产生意 志行动，而没有意志成分的参与，或所谓有意性的调动，动作也不可能发展和完善。
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