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在教师资格与教师招聘考试当中，素质教育始终是一个高频考点，这与其在中国教育界的崇高地位与大众广泛的认可程度紧密相关。那今天欣瑞教育老师就带领大家一起到素质教育的天地里一探究竟。
追根溯源，素质教育的思想可以回溯到上个世纪80年代。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“在整个教育体制改革过程中， 必须牢牢记住改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”这便是素质教育的思想源头。1994年8月，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育 工作的若干意见》第一次正式在中央文件中使用了素质教育的概念：“增强适应时代发展、社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教 育。” 1999年，中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，并召开全国教育工作会议，发出了全面推进素质教育的动员令，素质教育由 此进入全面推进的新阶段。
首先我们来看看素质教育的一般概念。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。这 个有两层意思。第一层意思，素质教育制定的出发点，既考虑了社会发展的需要，也包含了促进个人的完满发展，是个人发展与社会发展的有机统一。第二层意思， 素质教育有三项根本特征。首先是尊重学生的主体性和主动精神，这有别于以前的应试教育满堂灌的教育方式，强调学生主动自愿的学习。其次是注重开发学生的智 慧潜能，相信学生有巨大的发展潜能，不因之前犯过错就全盘否定。最后是形成学生的健全个性，根据学生的个别差异性，促进个性发展。
接下来我们就来谈谈素质教育的具体内涵。
首先，素质教育以提高国民素质为根本宗旨。教育是人才培养的基础。大家一定很熟悉“科教兴国”“人才强国”两句 口号，国家的发展要靠科技，科技的发展靠人才，人才的发展靠教育。所以，只有从根本上提高人才的素质才能提高科技竞争力，也才能最终推动国家的发展。由此 可见，发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。因此，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
其次，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。
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