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在上两次的文章中已经给大家呈现了教育学、教育心理学、教育法、德育和师德教育部分中案例分析题常见的考点，这次将最后两部分：课程与教学论、班主任工作常涉及的案例分析题知识点汇总如下，希望能对大家有所帮助。

一、课程与教学论

(一)新课程改革的核心理念

新课程标准的核心理念就是教育以人为本，即：“一切为了每一位学生的发展”。

(二)新课程倡导新的教学观

用的较多的是：

教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;

教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;

教学从“关注学科”转向“关注人”。

(三)学习方式的变革

强调发现学习、探究学习、研究性学习。

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。

教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。

(四)教学原则

最常用到的就是因材施教原则(要从学生的实际情况、个体差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。)、直观性原则(使学生获得丰富的感性认识)、启发性原则(要最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性)。

(五)教学过程的规律

用的最多的是“教师的主导与学生的主体相结合”的规律，用以在教学过程中激发学生学习的主观能动性，从而提高学习的效率、培养学生自主探究的能力。

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