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(一)计划准备阶段
如果你有一定的教育基本理论方面的基础，计划准备阶段就可以在考试公告发布前后着手进行，也就是距考前一个多月的时间即可;但如果你从未接受过系统 的教育学、教育心理学等方面的学习，则计划准备阶段一定要提前，切不可在考前草草复习准备。这时，计划准备阶段最好提前至三个月至半年左右，同时，由于教 育学、教育心理学等相关理论相对晦涩枯燥，毫无基础的自学很难起到明显效果，因此，学习过程最好在专业老师的带领下按部就班地进行。在这一阶段，一定要做 一套历年考试真题，大体了解考试难度，历年的分数线，自己距分数线的差距。
(二)复习备考阶段
复习备考阶段是整个复习过程中最重要的阶段，这一阶段的认真程度可以直接决定考生应考能力的高低和基本功的强弱，考生要想最终通过该门考试，必须在这一阶段坚持不懈，认真打好基础。具体来说，这一阶段主要完成的任务有三点：
第一，全面分析考试特点，把握近年来的考题特点、考点分布，了解每一模块知识在考试中所占的比重。同时，结合自己在计划准备阶段的评估，做好具体复习过程中各模块时间比例的划分;
第二，分模块做好知识体系的系统梳理。这一阶段的复习，建议按照教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德的顺序进行。除了因为教育 学、心理学、教育心理学分值比例高，相对重要以外，更是由它们的学科特点决定的。教育学体系性较强，需要识记的内容较多，需要分阶段地、反复地识记，最后 能达到熟练应用的程度;心理学、教育心理学的理论性较强，需要理解的内容较多，且由于相似概念较多，对于这些概念的区分和联系需要反复强化才能深刻区别、 掌握。同时，教育学和心理学的学习切忌平行而进，需要有学科渗透的意识。比如，在学习了心理学品德行成的原因之后，要有效联系到教育学中的德育相关内容， 反思在实际教育教学中，如何有效地渗透德育教育。
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