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1、教育是培养人的工作,在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。( )答案:√
2、教育的发展不是取决于人的主观愿望,而是取决于生产力的发展。( )
答案:√
3、教育结构从横向上分为初、中、高三级教育体系。( )
答案:×
4、进入20世纪以后,我国的教育结构呈现出单一的形式。( )
答案:×
5、社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。( )
答案:√
6、进入19世纪以后,生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化,带来了学校教育结构的复杂多样。( )
答案:×
7、教育结构从纵向上分为初、中、高三级教育体系。( )
答案:×
8、近代社会以前,教育结构主要是单一的普通教育,造就的是社会的官吏。( )
答案:√
9、社会生产力的发展水平是教育发展的物质基础。( )
答案:√
10、教育结构从横向上看,分为普通、职业、师范、高等、成人等教育。( )
答案:×
11、社会生产力的发展必然引起科学知识的不断积累和发展,为学校教学内容提供了客观条件。( )
答案:√
12、在古代中国,学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程。( )
答案:×
13、第二次世界大战以后,生物工程、光电纤维、电子计算机等陆续进入了课程领域。( )
答案:√
14、生产力的发展,对人的培养提出了需求,要求能够适应生产力的发展。( )
答案:√
15、资本主义的兴起,使得各学校开设了哲学、伦理、宗教等课程。( )
答案:×
16、社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科的设置。( )
答案:√
17、由于时代不同、科学技术发展水平不同,学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。( )
答案:√
18、学校的教学方法、教学组织形式、教学设备与社会生产力的发展无关。( )
答案:×
19、工业革命以后,大面积的班级授课制取代了个别教学。( )
答案:√
20、可以说,即使没有现代科学技术的发展,也会产生各种现代化的教学手段。( )
答案:×
21、教育作用于政治经济制度的主要途径是通过对人才的培养。( )
答案:√
22、学校历来就是宣传、灌输、传播思想的阵地,因此,统治阶级应该对学校的言论严加控制。( )
答案:×
23、一定的教育是由一定的生产关系决定的,但归根结底决定于生产力的发展。( )
答案:√
24、生产力发展水平越高,则教育就越进步。( )
答案:×
25、教育目的受社会政治经济制度的制约,因此不受生产力的制约。( )
答案:×
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